國民學校 敎育課程의 圖書館利用 敎育 關聯 內容에 對한 考察 = A Study of Teaching in the Use of Libraries in Primary School

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리나라 국민학교의 도서관 이용교육 내용을 각과 교과서를 토대로 알아보는데 그 목적이 있는 것으로 이제까지 검토하고 분석한 내용을 요약하여 보면 다음과 같다.
첫째, 국민학교 각과 교과서를 중심으로 도서관 이용교육과의 관련내용을 조사한 바 국어, 도덕 사회, 국사, 실과, 체육들 6개 교과에만 그 관련 내용이 수록되어 있음을 알았다.
둘째, 각과 교과서에 분산 수록된 도서관 이용교육 내용은 독서 지도에 치중되어 있으므로 균형 있는 교육 실시가 어렵다는 것을 알았다.
셋째, 장차 학교를 졸업한 후 상급학교 진학후에 그리고 사회에 진출하여 훌륭한 도서관 이용자가 되는데에 기본이 될 수 있는 도서의 구조, 도서목록, 공공 도서관 이용 등의 내용이 빠져 있는 것을 알았다.
넷째, 각과 교과서에 수록된 도서관 이용교육 내용은 이해, 태도, 기술, 3면에서 균형있게 구성되어 있는 외국의 도서관 이용교육 내용에 비하여 그 내용이 너무 빈약하여 이 내용만 가지고는 의도적이며 계획적인 도서관 이용 교육이 불가능 하다는 것을 알았다.
다섯째, 바람직한 도서관 이용 교육을 실시하기 위하여는 각과 교과서에 수록된 내용 이외에 좀 더 짜임새 있고 세분화된 도서관 이용교육 과정에 의하여 지도 하여야 한다.
물론 이 교육과정은 학교 전체 교육활동과 관련을 맺는 융합과정 이어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 緖 論
• A. 硏究의 目的
• B. 硏究의 內容과 方法
• Ⅱ. 理論的 背景
• A. 圖書館的 敎授方法
• B. 學校圖書館의 機能的意義
• C. 圖書館利用 敎育의 內容
• Ⅲ. 國民學校 敎科書 內容 檢討
• A. 圖書館利用 敎育과의 關聯內容
• B. 論 議
• Ⅳ. 結 論
• A. 要 約
• B. 問題點
• C. 提 言