“要”的程度标记用法及其语法化研究 -以“比”字句中的“要”为例 = A study on the Degree Marker usage and grammaticalization of ‘Yao(要)’ - focus on the Usage of ‘Yao(要)’ in ‘Bi(比)’ Constructions

국문 초록 (Abstract)

다기능어 ‘要’는 현대중국어에서 다양한 의미를 가지고 있으며, 그중의 하나는 정도표지로 사용된다. 하지만 학계에서의 정도표지 ‘要 Deg ’에 대한 연구는 부족한 편이며, ‘要 Deg ’의 문법화 과정에 대한 연구는 찾아보기 어렵다. 따라서 본논문에서는 ‘要 Deg ’에 대해 통사적, 의미적 특징 및 연원에 대해 분석한 후, 문법화 과정을 구체적으로 살펴보았다. 고찰 결과는 다음과 같다.
첫째, 통사적 특징에 따르면 정도표지 ‘要 Deg ’는 부사로 분류할 수 있다.
둘째, ‘比’비교문에 출현하는 ‘要 Deg ’는 ‘더욱’이라는 상대적인 정도 의미를 나타낸다.
셋째, ‘要 Deg ’는 청(清)나라 말기에 출현하기 시작하였지만, 용례는 많지 않으며, 민국(民国)시기부터 널리 사용되기 시작하였다.
넷째, 정도표지인 ‘要 Deg ’의 문법화 과정은 세 단계로 분류할 수 있다.
1단계: 문법화의 발생 단계. 인식양상조동사 ‘要 Aux-epi ’가 ‘比’비교문에 출현하는 경우([S/SP+比+N+还+要 Aux-epi +Adj])이다. 인식양상조동사 ‘要 Aux-epi ’는 미발생 사건에 대한 주관적 추측을 나타내므로 [-발생]이라는 의미자질을 가지고있으나, 두 사물이나 사건 사이의 비교결과를 나타내는 ‘比’비교문은 [+발생]이라는 의지자질을 가지고 있다.
인식양상조동사 ‘要 Aux-epi ’가 ‘比’비교문에 출현하게 되면서 문장 전체의 의미(비교결과, [+발생])와 인식양상조동사 ‘要 Aux-epi ’자체의 의미(주관적 추측, [-발생]) 간에 균형이 깨지며 문장의 재분석을 유발함으로써 문법화를 발생시킨다.
즉, ‘要 Aux-epi ’는 인식양상조동사에서 정도표지로 문법화되어 [A+比+B+还要 Deg +Adj] 구문을 형성하게 된다. 문법화 초기에는 ‘要 Deg ’가 단독으로 정도표지로 사용될 수 없으며 ‘还’와 공기해야 한다.
2단계: 문법화의 발전 단계. ‘要 Deg ’는 단독으로 정도를 나타낼 수 있으며 [A+ 比+B+(X)+要 Deg +Adj]의 구문을 형성한다.
3단계: 문법화의 완성 단계. ‘要 Deg ’가 비교의 전치사구(比+B)를 생략한 [A+要 Deg +Adj] 비교문, 또는 ‘要 Deg ’가 ‘比’ 앞에 출현하는 [A+要 Deg +比+B+(X)+Adj] 비교문에도 출현한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The multifunctional word ‘Yao(要)’ in modern Chinese carries various meanings, one of which is used as a degree marker. However, research on the degree marker ‘Yao(要) Deg ’ in academia is relatively scarce, and studies on the grammaticalization process of ‘Yao(要) Deg ’ are hard to find. Therefore, this paper analyzes the syntactic and semantic features of ‘Yao(要) Deg ’, as well as its ori- gins, and then examines the grammaticalization process in detail. The results of the analysis are as follows: First, according to its syntactic features, the degree marker ‘Yao(要) Deg ’ can be classified as an adverb.
Second, ‘Yao(要) Deg ’ appearing in ‘Bi(比)’ constructions indicates a relative degree meaning of ‘more’.
Third, ‘Yao(要) Deg ’ began to appear in the late Qing Dynasty, but examples from that period are scarce. Its usage started to gain prominence from the Republic of China, gradually becoming widely adopted.
Fourth, the grammaticalization process of the degree marker ‘Yao(要) Deg ’ can be classified into three stages.
Stage 1: Initial stage of grammaticalization. The epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要) Aux-epi ’ appears in ‘Bi(比)’ Constructions ([S/SP+Bi(比)+N+Hai (还)+Yao(要) Aux-epi +Adj]). The epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要) Aux-epi ’ indicates a subjective conjecture about an event that has not occurred, thus having the semantic feature of [-realis]. However, the Bi(比)’ Constructions, which shows the result of comparing two entities or events, has the semantic feature of [+realis]. When the epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要) Aux-epi ’ appears in ‘Bi(比)’ Constructions, the balance between the overall meaning of the sentence (comparison result, [+realis]) and the inherent meaning of the epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要) Aux-epi ’ (subjective conjecture, [-realis]) is disrupted. This disruption leads to the reanalysis of the sentence, triggering grammaticalization. That is, ‘Yao(要) Aux-epi ’ undergoes grammaticalization from an epistemic modality auxiliary verb to a degree marker, forming the construction[A+Bi(比)+B+HaiYao(还要) Deg +Adj]. In the initial stage of grammaticalization, ‘要 Deg ’ cannot be used independently as a degree marker and must co-occur with ‘Hai(还)’.
Stage 2: Developmental stages of grammaticalization. ‘要 Deg ’ can independently indicate degree and forms the construction [A+Bi(比)+B+(X)+Yao(要) Deg +Adj].
Stage 3: Final stage of grammaticalization. ‘要 Deg ’ appears in comparative sentences that omit the prepositional phrase of comparison (Bi(比)+B), such as [A+Yao(要) Deg +Adj], or in comparative sentences where ‘要 Deg ’ appears before ‘Bi(比)’, such as [A+Yao(要) Deg +Bi(比)+B+(X)+Adj].

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