KCI등재
외국인 유학생의 전공 한국어 능력 함양을 위한 전공연계글쓰기(WAC)의 방향 = Writing Across the Curriculum (WAC) for International Students in South Korea
저자
이인혜 (전남대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
211-242(32쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
본고는 외국인 유학생의 지속적인 전공 한국어 쓰기 능력 함양을 위해, 학부 교육과정에 ‘전공연계글쓰기(WAC)’를 적용하는 방안을 모색하였다. 이를 위해 해외 대학의 WAC 운영 사례를 분석하고 이를 바탕으로 국내 대학에서 유학생을 위한 WAC 적용의 가능성을 살폈다.
해외 대학의 사례를 분석한 결과, 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, WAC은 전공 단위로 교육과정 전체를 가로질러 구성되어 운영되는 것이 이상적이다.
국내 상황을 고려하여 유학생을 대상으로 한 WAC을 운영할 때 이를 고려해야 한다.
둘째, 해당 전공에서 학생들이 갖추어야 할 전공 글쓰기 능력이 무엇인지 전공 교수자들이 논의하고 교육과정에 반영해야 한다. 셋째, 글쓰기 전문가와의 협업이 필요하며, 정기적 워크숍을 통해 WAC에 대한 이해와 글쓰기 피드백 교육이 진행되어야 한다. 넷째, WAC 운영 및 WI 수업 설계에 대한 지침이 구체적으로 마련되어야 한다. 다섯째, 외국인 유학생을 대상으로 한 2~3학년 WI 교과목은 이들이 다중문화 문식성을충분히 발휘할 수 있는 내용의 수업으로 구성되어야 한다.
이러한 시사점을 바탕으로 하되, 본고는 국내 대학의 상황을 고려하여, 외국인 유학생 중심 학부의 경우와 그렇지 않은 학부의 경우로 구분하여 WAC 개발 및 운영의방향을 제안하였다. 본고는 WAC이 안착되기 어려운 현 대학 상황에서, 오히려 전공한국어교육의 일환으로 전공 글쓰기 교육이 절실한 유학생 대상 교육과정 및 교과목에서 WAC을 적용할 수 있다는 가능성을 보였다는 데에 의의가 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-08 | 학회명변경 | 한글명 : 대학작문학회 -> 한국 리터러시 학회영문명 : The Korean Conference on College Composition and Communication -> Korean Association for Literacy | KCI등재 |
2018-01-01 | 학술지명변경 | 한글명 : 대학작문 -> 리터러시 연구외국어명 : Korean College Composition and Communication -> . | KCI등재 |
2018-01-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : . -> The Korean Journal of Literacy Research | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2011-02-09 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Conference on College Composition -> The Korean Conference on College Composition and Communication |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.3 | 1.3 | 0 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0 | 0 | 0 | 0.37 |
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