대학 축구선수의 학교생활태도와 운동스트레스와의 관계 = Relationship between attitudes of university football players in school lives and their stresses from sports

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학교 축구선수들의 학교생활 태도와 운동스트레스의 관계를 규명함으로써 선수들의 경기력 향상 및 코칭의 기초자료를 제공 할 목적으로 진행하였다. 이 연구를 위하여 2007 헴멜코리아 전국추계대학축구연맹전에 참가한 대학축구팀 279명의 선수를 대상으로 선수들의 우수ㆍ비우수 집단간 학교생활 태도, 운동스트레스의 차이를 규명하고, 학년별, 포지션별 학교생활 태도, 운동스트레스요인의 차이를 분석한 결과 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 대학교 축구선수들의 학교생활 태도와 운동스트레스의 관계에서 경기 수준 집단별 학교생활태도의 차이는 학교생활 태도 하위요인 모두에서 우수집단이 비우수집단보다 높게 나타나 우수집단이 비우수집단보다 태도가 좋은 것으로 나타났다. 경기 수준 집단별 운동스트레스의 차이는 학교생활 태도 하위요인 모두에서 우수집단이 비우수집단보다 낮게 나타나 우수집단이 비우수집단보다 스트레스를 적게 받았다.
둘째, 학년별로 학교생활 태도 차이는 4학년이 1, 3 학년보다 학교생활필요성 태도가 좋지 못하고 인간관계에서도 1학년 보다 태도가 좋지 못한 것으로 나타났으며, 운동스트레스 차이는 1,4학년이 3,2학년보다 스트레스를 많이 받았다.
셋째, 포지션별로 학교생활태도 차이는 수비수가 학교생활태도가 좋으며, 운동스트레스는 수비수 포지션에서 선배의 부당한 행동에 대해 다른 포지션 보다 스트레스를 많이 받았다.
넷째, 대학교 축구선수들의 학교생활태도 4가지 하위요인과 운동스트레스 5가지 하위요인 모두에서 부적으로 유의한 상관이 나타났으며, 학교 생활태도가 운동스트레스에 미치는 영향은 선배부당행동, 개인시간제약, 학교생활태도, 기능불만, 진로고민 모두에서 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research was conducted with a purpose to provide basic data for the enhancement of player's ability in game as well as coaching by examining the relationship between the attitudes of university football players in their school lives and their stresses from sports. For this research, 279 players of university football teams participated in 2007 Hummel Korea National Fall University Football League were selected as objects and examination was done for the object players to identify their attitudes in their school lives among superior and non-superior players' groups and the stress they get from sports and to analyze their attitudes and differences in sports stress factors by grade and position of player, and based on the result of examination, the researcher obtained the following results.
First, as to the difference in the attitude of school life by game level group in the area of the relationship between the university football players' attitudes of school lives and their sports stress, superior group showed higher level in all sub-factors for school life attitude compared to non-superior group, which means that the attitude of superior group is better than that of non-superior group. In the area of difference of sports stress by game level group, superior group showed lower level in all sub-factors of school life attitude compared to non-superior group, which means that superior group gets less stress than non-superior group.
Second, as to the difference in the attitude of school life by grade, the attitude for the need of school life of the 4th grader was worse compared to the 1st graders and the 3rd graders while the 1st graders and the 4th graders got more stress in the area of the difference in sports stress compared to the 3rd and 2nd graders.
Third, as to the difference in the attitude of school life by position, players in defending positions showed better attitude in their school lives and the players in defending positions got more stress from the unreasonable behavior of seniors compared to the players in other positions.
Fourth, in all four sub-factors of the attitude of school life of university football players and all five sub-factors of sports stress, the analysis showed negative significant correlation while showing statistically significant influence to unreasonable behavior of seniors, individual time constraints, the attitude for school life, complaint on function and agony about career in the area of influence of the attitude of school life to sports stress.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 3
• 3. 연구 가설 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• 5. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 축구경기의 특성 = 6
• 2. 축구경기와 학교생활 태도의 관계 = 7
• 3. 축구경기와 운동스트레스의 관계 = 12
• Ⅲ. 연구방법 = 18
• 1. 연구대상 = 18
• 2. 연구변인 = 19
• 3. 조사도구 = 20
• 4. 연구절차 = 21
• 5. 자료처리 = 22
• Ⅳ.연구결과 = 23
• 1. 경기 수준 집단별 차이 = 23
• 2. 학년별 차이 = 25
• 3. 포지션별 차이 = 28
• 4. 학교생활태도와 운동스트레스의 관계 = 30
• Ⅴ.논의 = 37
• Ⅵ.결론 = 40
• 참고문헌 = 42
• 부록 = 47