전통 조각보를 활용한 배색교육 지도방안 = A Study on the Teaching Method of Color Arrangement Education Using a Traditional Jogakbo
저자
발행사항
대구 : 경북대학교 교육대학원, 2013
학위논문사항
학위논문 (석사)-- 경북대학교 교육대학원 : 교육대학원 미술교육전공 2013. 8
발행연도
2013
작성언어
한국어
주제어
DDC
750 판사항(22)
발행국(도시)
대구
형태사항
103 p. : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 홍순상
참고문헌: p. 101-102
소장기관
본 연구는 실제적인 경험위주의 교육방법과 실질적인 제작을 색채교육에 도입함으로써 전인적 인간을 육성할 수 있는 광범위적인 배색교육을 전통 조각보를 통해 실현하고자 한다. 따라서 본 연구에서는 학생들이 본 수업을 통해서 배색을 이해하고, 올바르게 사용하는 학습을 위해 전통 조각보를 활용하여 지도방안을 작성하게 되었다.
중등학교 미술교육과정을 바탕으로 전통 조각보를 활용한 배색교육 지도방안을 모색하였고, 그 교육으로 얻을 수 있는 효과는 다음과 같다.
첫째, 배색 원리와 특성에 대한 이해 학습과 배색 표현력의 향상을 도모할 수 있어 미술 이론의 지식의 폭과 배색 실기력을 증진 시킨다. 둘째, 한국적인 배색의 아름다움과 민족의 정서적 색감 체험을 할 수 있는 기회를 제공함으로 인해 학생들이 한국 전통 문화의 우수성이 학습된다. 셋째, 탐구정신, 협동심, 행동에 대한 긍정적 태도를 형성한다. 모둠별 공동작품 제작을 통해 주제에 대한 탐구정신과 의견교류를 통한 상호간의 배려심과 협동심을 향상 시킨다. 넷째, 학습에 대한 흥미유발, 자기주도적 학습과 자신감을 향상 시킨다. 학생들이 쉽게 접근할 수 있는 소재와 단순한 이론이 아닌 실질적으로 눈으로 보고 만질 수 있게 체험을 할 수 있는 수업이기 때문에 흥미를 가지고 즐겁게 학습할 수 있다. 다섯째, 학생들이 평소 이해하기 힘들고 어렵다고 느껴 소외되었던 전통 미술에 대한 관심이 높였다.
전통 조각보를 활용한 배색교육 지도방안은 이론 수업을 위한 활동지와 실질적인 제작이 함께 이루어지는 수업방법이다. 단순히 작품 제작에만 집중하여 결과물 중심적인 학습에 그치는 것이 아니라 전통문화의 우수성과 한국적인 색감의 아름다운 배색을 살펴보고 전통미술을 재인식 시켜 학생들이 그것의 가치를 스스로 깨우치는 것이 중요하다. 전통 조각보의 배색원리와 조형적인 미적특성을 활용하여 전통적인 방법에 얽매이지 않고 현대적인 감각으로 조각보를 재창조하는 작업을 통해 학생들의 창의성을 계발시켜야 할 것이다.
본 연구를 통해, 우리는 그 배색 교육은 전통 문화의 아름다움을 즐길 수 있는 심미적 인 태도를 가져 오며 열린 마음과 전통 문화에 접근하는 기회를 학생들에게 제공하며, 학생들의 수준에 맞는 체계적인 배색교육 프로그램이 더 개발되기를 기대한다.
The significance of this study was to research instructional plans for color arrangement lessons in order to help the students improve their color arrangement ability in art education in secondary school.
The traditional Jogakbo is Korean traditional household items. That is the modern-style forms of the faces as well as the harmonious combinations of the colors. The harmonious color arrangement of traditional Jogakbo is excellent and not inferior to the works of the modern geometric abstract art of today. The educational effects that can be obtained through the color arrangement education utilizing the traditional Jogakbo as a resource are as follows:
First, the education about color arrangement using traditional Jogakbo, with a view of re interpreting them in modern terms, can improve the color arrangement ability which are necessary for middle school students. Second, we came to take interest and pride in our beautiful traditional Jogakbo, and had opportunities to renew their perception of our traditional beauties. Third, students can be improved cooperation and caring through team work. Fourth, the teaching method is improved induce interesting about lesson and self-directed learning and self-confidence. Students actively participate in class, and were great satisfaction in the work. Fifth, usually students was very hard to understand traditional art. but the teaching methods is increased interest of students about traditional art.
Through this study, we expect that color arrangement teaching may provide students with opportunities to acquire an aesthetic attitude for enjoying the beauty of traditional culture and to approach traditional culture with an open mind, and that systematic education programs matching students’ level may be developed further.
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