KCI등재
다중지능 프로그램이 유아영재의 엉어, 수, 사회성에 미치는 효과 = The Effect of A Multiple Intelligence Program on Children's Language, Mathematics and Social Behaviors
The purpose of this study is to investigate the effect of a multiple intelligence program on the language, mathematics, and social behaviors of the gifted. The subjects were 20 gifted children who attended the Education Center in Seoul. They were 3-5 years old and their intelligence quotients were ranged between 125 and 140 measured by the K-WPPSI. Three tests were used in the study. First, the language ability test constructed by Young-Ae Jang (1981) was used for 4-6 years old children. Second, the test for the concept of numbers was designed to find out the achievement level of the number concept developed by Young-Hee Yeo (1995). Third, for the social behavior test questions that correspond to children aged between 3 and 5 were used.
The results of this study were as followings: First, the multiple intelligence program positively affected the development of linguistic ability of the gifted children, with a significant difference in the development of linguistic expression. Second, the program based on multiple intelligence positively influenced the development of number concept of the gifted children. And third, multiple intelligence program has positively influenced the development of socialization of the gifted children, especiallv in terms of communication abilities.
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