KCI등재후보
교원평가제에 관한 초등교원의 인식 분석 : 교직사회의 특성에서 오는 제약요인과 과제 = Teachers' Perceptions on the Teacher Evaluation
저자
박상완 (부산교육대학교 교육학과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.000
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
127-170(44쪽)
제공처
The purpose of this study is to analyze the perceptions of teachers on teacher evaluation in teachers' culture and school organizational context. As an attempt to fully understand the teachers' perceptions and attitude on teacher evaluation, the characteristics of teaching work and elementary school organizations are examined.
The general findings of this study can be summarized as follows. 1) There exists misunderstandings about teachers' perceptions on the teacher evaluation, which should be reexamined and corrected. 2) Teachers have the conceptions of teaching as art and teachers as artist want to have considerable autonomy in the performance of their work. 3) The characteristics of elementary school organization in view of structural framework are the ambiguity of educational purpose, isolated or self-contained classroom organization, simple and flat career ladder. 4) The participation of teachers in the process of the implementation and development of teacher evaluation system should be planned carefully in order to enhance the possibility of policy success.
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