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아동·청소년의 장애인 차별행동에 영향을 미치는 요인 탐색 = Exploring the Factors Affecting the Discriminatory Behaviors by Children and Adolescents Against Persons with Disabilities
저자
조재환 ( Cho Jaehwan ) ; 이은영 ( Lee Eunyoung ) ; 김나영 ( Kim Nayeong ) ; 이진혁 ( Lee Jin Hyuk )
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학술지명
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2023
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-주제어
KDC
300
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KCI등재
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학술저널
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311-338(28쪽)
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장애인은 대개 비장애 또래들 사이에서 집단 따돌림과 폭력 등의 차별피해를 광범위하게 경험하고 있다. 이러한 장애인 차별의 문제에 대응을 위해 본 연구는 장애인을 차별하는 비장애 아동·청소년들의 특성과 장애인 차별행동에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 탐색하였다. 분석자료는 2019년 한국 아동·청소년 인권실태조사이며, 조사대상은 전국의 초·중·고등학생 9,198명이다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인을 차별한 경험이 없는 학생에 비해 차별한 적이 있는 학생들의 자아존중감이 더 낮고, 장애인을 차별한 적이 없는 학생에 비해 있는 학생들이 가정과 학교에서 인권을 존중받은 경험이 더 낮은 반면, 폭력피해와 방임을 경험한 경우는 더 많은 것으로 나타났다. 둘째, 장애인 차별행동 관련 요인을 분석한 결과를 보면 포용적 사고와 행복감이 낮을수록, 학업성적과 우울감이 높을수록, 사이버폭력 피해경험을 비롯한 각종 폭력 피해에 노출이 많을수록, 인권교육도움정도가 낮을수록 장애인 차별행동이 증가하였다. 이러한 연구결과를 통해 가정 및 학교폭력 피해에 노출 위험이 큰 아동·청소년을 사전에 발굴하는 지원책의 마련, 장애인을 비방하는 악성댓글의 노출을 막기 위한 사이버 검열 시스템의 구축, 학생들의 수준을 고려한 맞춤형 장애인 인식개선 교육 등이 필요함을 제언하였다.
더보기Persons with disabilities experience widespread discrimination, such as bullying and violence, among their non-disabled peers. In order to address the problem of discrimination against persons with disabilities, this study explored the characteristics of non-disabled children and adolescents who discriminate against the persons with disabilities and the factors that affect discriminatory behavior with the persons with disabilities. The study used data from the 2019 Korean Children&Youth Human Rights Survey, and the subjects of the survey were 9,198 elementary, middle, and high school students nationwide. The analysis results were as follows. First, compared to students who have never discriminated against the persons with disabilities, students who have discriminated against the persons with disabilities had lower self-esteem, lower experiences of having their human rights respected at home and school, and more experiences of violence victimization and neglect. Second, as a result of analyzing the factors related to discriminatory behaviors against the persons with disabilities the discriminatory behaviors for the persons with disabilities were increased, as inclusive thinking and happiness were decreased, academic performance and depression were increased, victimization experiences of various violence such as cyberbullying were increased, and the degree of satisfaction about human rights education. Based on the results, this study suggested preparing supportive measures to discover children and adolescents in advance with a high risk of exposure to domestic and school violence, establishing a cyber censorship system to prevent exposure of malicious comments that slander the persons with disabilities and developing the customized training to improve awareness of the persons with disabilities considering the level of students.
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