KCI등재후보
학교진로상담 모형 구안 = Constructing a School Career Counseling Model
저자
조용선 (퍼듀대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
19-39(21쪽)
KCI 피인용횟수
8
제공처
학교장면에서 학생들의 진로개발 능력 함양을 위해 학교상담의 특징을 반영한 학교진로상담 모형이 구안될 필요가 있다. 이 연구의 목적은 학교상담의 특징을 반영한 학교진로상담 모형을 구안하는 것이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 학교상담의 특징과 진로상담 모형에 대한 문헌고찰을 통해 학교진로상담 모형 구안의 방향을 설정하였다. 설정된 모형 구안의 방향을 토대로 학교진로상담의 잠정적 모형을 구안하였다. 또한 구안한 잠정적 모형에 대해 전문가의 자문을 거쳐 수정․보완하여 최종 모형을 구안하였다. 구안된 학교진로상담 모형은 오리엔테이션→발달수준 평가→발달목표 설정→학급단위 개입→목표달성 평가→개별개입→평가와 종결 및 추수지도의 7단계로 구성되었다. 이 모형은 생애 진로발달이론에 근거하고 있으며, 학교상담의 특징을 반영하여 모든 학생을 대상으로 예방적, 발달적, 체제적인 상담이 이루어지도록 하였다. 모형의 목적은 학생의 진로개발 능력함양이며, 학생의 진로발달단계에 따른 진로발달목표를 설정하도록 하였다. 이를 바탕으로 진로발달수준에 따른 학급단위 차별적 프로그램 개입이 이루어지고 그 이후에 개별 개입한다는 점이 특징이다. 구안된 학교진로상담 모형은 학교상담의 특징을 반영한 것으로 학교장면에서 보다 효과적이고 효율적인 진로상담을 전개하는데 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다.
더보기To improve students' career developmental competences in school settings, it is necessary to construct a school career counseling model reflecting the characteristics of school counseling. The purpose of this study was to construct a school career counseling model reflecting the characteristics of school counseling. To achieve this purpose, the principles of constructing a model was established by reviewing literatures about characteristics of school counseling and career counseling model. Based on these principles, a provisional model was constructed, and through experts' consultation, a final model was constructed.
The school career counseling model presented in this study consists of seven stages(orientation→ evaluating a developmental level→ setting a developmental goal→ classroom unit intervention→ evaluating a accomplishment of objects→ individual intervention → evaluating, termination, and follow-up). The constructed school career counseling model has characteristics that it is grounded on the lifelong career developmental theory, and contains characteristics of a school counseling. The purpose of this model is to improve students' career developmental competences, and the career developmental goal is setting according to students' career developmental stage. On the basis of that, a differential classroom unit intervention is performed and then individual intervention is followed.
The constructed school career counseling model is expected to help school counselors carrying out career counseling more effectively and efficiently in school.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.86 | 2.86 | 2.82 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.61 | 2.47 | 3.62 | 0.39 |
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