KCI등재후보
‘교원의 정치적 중립성’에 대한 사회과 교사의 인식 특성 : 청주시를 중심으로 = Social Studies Teacher's Cognition on ?olitical Neutrality of Teacher' : focused on ChungJu City
저자
오연주 (충북대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
33-53(21쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
Korea keeps strict guard against the application the rule and law of ?olitical Neutrality of Teacher? But there are various view in the application the rule and law of ?olitical Neutrality? The investigation into the rule and law relate to ?olitical Neutrality of Teacher?in many countries, it is flexible and rely on the country? social change and history. It demanded to supply an actual research of the citizen? cognition on ?olitical Neutrality of Teacher?
This study make an survey into citizen and social studies teacher and other teacher in ChungJu city. Based on survey, social studies teachers in ChungJu come teacher? political activity under ?olitical Neutrality of Teacher? The based on survey, social studies teachers in ChungJu have opener standpoint on ?olitical Neutrality of Teacher?than that of other teacher and citizen. However, social studies teachers in ChungJu think some active political behavior and some teaching method are more unlawful conformed to ?olitical Neutrality of Teacher?than other teacher and citizen. Social studies teachers?cognition of ?olitical Neutrality of Teacher?is vague and complicate.
‘교원의 정치적 중립성’은 다양하게 인식될 수 있는 상대적 개념이라 할 수 있다. 여러 나라의 ‘교원의 정치적 중립성’과 관련된 법규범의 양상과 변천과정을 탐색한 결과, 이는 사회의 변화에 따른 상대적이고 유연한 개념이라 할 수 있었다. ‘교원의 정치적 중립성’에 대한 서로 다른 인식은 개인 간 그리고 집단 간 갈등을 일으키는 사회적 쟁점이 되고 있다. 또한, ‘교원의 정치적 중립성’에 대한 사회과 교사의 인식 특성을 이해하는 것은 사회과 수업의 환경적 토대를 이해를 가능하게 하는 기초가 될 수 있다.
본 연구는 청주시에 거주하는 시민과 청주시 소재의 중·고등학교에 재직하고 있는 교사들을 대상으로 설문 조사 하여, 사회과 교사의 ‘정치적 중립성’에 대한 인식 특성을 탐구하고자 하였다. 청주시 사회과 교사의 인식 특성을 분석한 결과, 사회과 교사는 다른 집단에 비하여, 다양한 교원의 활동이 ‘교원의 정치적 중립성’을 훼손하지 않는다고 인식함으로써 교원의 정치활동에 허용적인 경향성을 나타냈다. 그러나 일부의 교수 방법이나 자신의 정치적 입장을 행동화하는 것은 교원의 정치적 중립성을 훼손한다는 견해가 다른 집단에 비해 강하게 나타내고 있었다. 이러한 점에서, 사회과 교사는 ‘교원의 정치적 중립성’에 대하여 적극적 교수 방법이나 입장 표명을 위한 활동을 유보하는 다소 모호하고 이중적 인식을 가진다고 볼 수 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2006-06-21 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Research in Social Studies Education | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.87 | 1.87 | 1.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.49 | 1.41 | 2.432 | 0.4 |
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