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여성의 고등교육 이수기회 = 누가 왜 딸을 대학에 보냈는가?
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2006
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Korean
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127-156(30쪽)
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이 글은 한국 여성의 대학교육 이수기회가 가족배경과 어떤 연관성을 맺고 있는지를 살펴보고, 이러한 연관성이 지난 수 십 년 동안 어떻게 변화했는지를 살펴보았다. 한국노동연구원의 노동패널 자료를 분석한 결과, 이 글은 다음과 같은 사실을 발견하였다. 첫째, 여성의 대학 진학률은 지속적으로 상승하여, 고등교육 단계에서 학력성취의 성 차이는 크게 감소하였다. 둘째, 가족배경이 여성의 4년제 대학 진학 기회에 미친 영향력은 시간의 흐름에 따라 더 커졌다. 다시말해, 여성의 학력성취의 계급 차이는 증가하였다. 이러한 사실은 다른 사회에서 발견하기 힘든 흥미로운 사례이다. 여성의 학력성취를 설명하는 몇 가지 일반 가설은 한국 사회의 이런 사실을 충분히 설명하지 못한다. 이 글은 한국 여성의 교육 불평등 변화를 설명하기 위해서는 중등교육의 보편화, 교육의 비화폐 보상, 그리고 가족소득의 절대 수준 등과 같은 요인들을 동시에 고려해야 한다는 것을 보였다.
더보기Prior research on educational attainment uncovered that (1) class differentials have been stable or fluctuated over time in most countries, (2) gender differentials have steadily declined in advanced countries since the 1970s. This paper examined patterns and changes of the association between family background and women’s opportunity to reach higher education in Korea. It found that while gender differentials have steadily decreased during the past decades, class differentials among women in higher education have rather increased over time. This finding is not fully consistent with the existing hypotheses on women’s educational achievement. This paper suggests that the non-monetary returns to education, family income, and saturation of secondary education should be considered to properly explain the changes of women’s educational inequality in Korea.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2017-01-01 | 평가 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.63 | 1.63 | 1.79 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.88 | 1.94 | 2.506 | 0.52 |
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