우리 고전속의 인성교육 고찰 = We Consider Classics Genus Character Education
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2015
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Korean
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학술저널
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107-127(21쪽)
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그동안 우리나라의 학교교육이 입시위주의 교육과정 운영과 경쟁위주의 선발 교육 중심으로 이루어져 온 것은 부인할 수 없다. 이로 인해 인성교육이 등한시되어 청소년의 학교폭력을 비롯하여 교사의 권위가 추락하는 등 여러 사회적 병폐가 문제로 대두되고 있다. 2014년 12월 29일 ‘인성교육진흥법’이 법률(제13004호)로 제정되어 공포되 기에 이르렀으며, 2015년 7월 21일부터는 전국 유치원과 초·중·고등학교에서 인성교육을 실시할 수 있게 되었다. 이 법률에서 인성교육의 목표가 되는 것으로는 ‘예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동’ 등의 덕목을 제시하고 있다. 여기서 본 연구는 우리나라 인성교육의 고전이라고 할 수 있는 『사자소학』과 율곡의 인성교육론 및 다산의 인성교육론을 고찰해보고, 우리의 고전 속에서 인성교육의 실천적 지침을 찾아보고자 하였으며, 연구를 통해 우리 고전의 인성 교육론을 살펴보고 현대적인 의미의 인성교육에 접목하고자 하였지만, 본 연구는 연구자의 주관적인 입장이 포함되어 있으며, 본 연구의 결과를 보편적으로 보기에는 미흡한 점과 제약이 있음을 밝혀준다. 그럼에도 불구하고 우리의 고전 속에는 취학 전의 어린 시기에 인성교육이 얼마나 중요한지를 상기시켜주고 있으며, 효도와 가정교육이 인성교육의 기본임을 일깨워주고 있음을 살펴볼 수 있다. 또한 수신(修身)에 대한 교육, 즉 꿈과 독서의 중요성을 일깨워주고 있음을 고찰한 것도 큰 의미가 있다고 하겠다.
더보기Meanwhile, our country is on the schooling education center consists of a selection-oriented and competition-oriented curriculum can not be denied entrance. This is character education has been neglected, including school teachers of youth violence in various social ills such authority that falls is emerging as a problem. December 29, 2014 The "Character Education Promotion Law" enacted into law (Article No. 13004) had come to be fear, July 21, 2015 Beginning with the national kindergarten and elementary, middle, and able to carry out character education in high schools It was. This is to be the goal of character education in the virtues of such a law has been proposed, for example, effectiveness, honesty, responsibility, respect, caring, communication, and collaboration. The present study investigated to try the "Lion elementary" and character of the fertility of the Yulgok Education Education and toughness can be called a classic character education in our country, it was to find a practical guideline want from our classics of character education in our research through Although the classic look of toughness Education to incorporate character education in the modern sense, this study has included a subjective perspective of the researcher, reveals that there are insufficient points and view the results of this study it has limitations universally.
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