초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발 = The Development of Group Counseling Program to Decrease a Tendency of School Refusal of Students in the Elementary School
저자
발행사항
청원군 : 한국교원대학교 대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국교원대학교 대학원 : 교육학과 상담심리전공 2011. 2
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
DDC
372.14 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
형태사항
vii, 152 p. : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 유형근
참고문헌 : p.96-103
소장기관
이 연구의 목적은 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램을 구안하고 실시하여 등교거부경향성에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램은 어떻게 구안되어야 하는가? 둘째, 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램은 초등학생의 등교거부경향성 감소에 효과가 있는가를 밝히는 것이다.
연구대상은 울산광역시 Y초등학교 등교거부경향성이 높은 5, 6학년 학생들 중 집단상담에 참여를 원하는 학생들을 대상으로 실험집단 11명과 통제집단 11명으로 구성하였다.
집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 총 11회기로 구안하여 주 2회 6주에 걸쳐 실시하였다.
검사도구로는 Kearney(2006)의 아동용 등교거부성 평가척도(SRAS-R-C)를 한영희(2008)가 번역하여 타당도 검증한 것을 초등학생에 맞게 수정하여 사용하였고, 자료처리는 SPSS/Windows 12.0에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계 결과를 분석하였으며, 양적 연구의 한계를 보완하기 위하여 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰내용을 분석하여 제시하였다.
이 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 초등학생의 등교거부경향성 감소 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 등교거부경향성 변화가 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 등교거부경향성의 하위영역별 분석 결과에서 실험집단의 ‘학교 관련 스트레스’, ‘사회적ㆍ평가적 상황에서의 불안’, ‘중요인물로부터의 관심이나 인정 욕구’, ‘학교 밖 활동에의 관심’ 영역에서의 변화가 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 집단원의 경험보고서, 상담자의 관찰내용을 분석해 본 결과에서도 이 프로그램이 초등학생의 등교거부경향성을 감소시키는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
이 연구의 시사점은 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위하여 그들의 특성과 요구를 분석하여 프로그램을 새롭게 개발하였으며, 초등학생의 생활지도에 활용될 수 있다는데 있다.
이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 등교거부경향성의 정의에 따른 다양한 대상과 유형에 대한 연구를 통해 그들의 특성과 요구에 적합한 프로그램을 개발할 필요가 있다. 둘째, 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램은 가정, 학교, 지역사회가 연계되어 이루어질 때 더 큰 효과가 있을 것으로 보인다. 셋째, 이 연구에서는 프로그램에 대한 단기간의 효과만을 검증하였으므로 보다 장기적으로 계획하여 사후의 효과를 검증한다면 더 많은 도움이 될 것이다.
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