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충남체류 고려인 중도입국 학생의 학교생활과 돌봄 실태 고찰 = Study on School Life and Care Status of Korean Midway Entry Students Residing in Chungnam
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2022
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Korean
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3835-3848(14쪽)
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Study on School Life and Care Status of Korean MidwayEntry Students Residing in ChungnamSekyung Jeon & Hyanghee Yun
Abstract: This study seeks to develop a professional program through the analysis of the school life and home care conditions and needs of Korean mid-immigrant students and to find alternatives to adaptive education by discussing program development and improvement plans. As for the research method, interviews were conducted with 9 teachers and center-related persons from Chungnam area who educate and guide Korean immigrant students. Contents of this study: School life, family life and care, the actual conditions of Korean language and the demands for programs necessary to adapt to life in Korea of Korean immigrant students were examined. Conclusions and suggestions showed that Korean students who entered Korea midway were vulnerable in school life and caring status. Korean language education did not show any effect in the given curriculum, and they demanded practical Korean education that was useful for life. The implications of the above study results are as follows. It is necessary to develop a specialized program for mid-entry Koryoin students through cooperation with experts and the development of a professional and differentiated program that integrates Korean language education and care with the emphasis on life competency education of Korean immigrant students.
Key Words: Kareiski(Коре́йский,Корё-сарам), Immigrant Midway Entry Students, Foreign Families, Korean Language Education, Life Competency
충남체류 고려인 중도입국 학생의 학교생활과 돌봄 실태 고찰전 세 경*ㆍ윤 향 희**
연구 목적: 본 연구는 고려인 중도입국 학생들의 학교생활과 가정에서의 돌봄 실태와 요구분석을 통하여 전문적인 프로그램개발을 모색하고자 한다.
연구 방법: 고려인 중도입국 학생들을 교육, 지도하는 충남지역의 교사 및 센터 관련자 9명을 대상으로 인터뷰를 실시하였다.
연구 내용: 고려인 중도입국 학생들의 학교생활, 가정생활 및 돌봄, 한국어의 실태와 한국생활 적응을 위해 필요한 프로그램에 대한 요구는 어떠한지 살펴보았다.
결론 및 제언: 고려인 중도입국 학생은 학교생활과 돌봄 상태에서 취약한 상황 파악과 한국어교육은 주어진 교육과정에서의 효과를 보이지 못하였으며 이들은 삶에 도움이 되는 실질적 한국어교육을 요구하였다. 위 연구 결과에 대한 시사점은 다음과 같다. 고려인 중도입국 학생의 생활역량 교육 강조와 한국어교육 및 돌봄이 통합된 전문적이고 차별적인 프로그램 개발과 전문가와의 협력을 통한 고려인 중도입국 학생을 위한 특화된 프로그램 개발이 진행되어야 할 것이다.
핵심어: 고려인, 재외동포 중도입국 학생, 외국인가정, 한국어교육, 생활역량 강화, 돌봄
□ 접수일: 2022년 10월 10일, 수정일: 2022년 10월 18일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 주저자, 공주교육대학교 교수(First Author, Professor, Gongju National Univ. of Education, Email: jeonsk@gjue.ac.kr)** 교신저자, 충남연구원 책임연구원(Corresponding Author, Researcher, ChungNam Institute, Email: yunhyanghee@naver.com)
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