역사교육에서의 인터넷 활용 프로젝트 학습법 연구 = A Study on Internet project-based learning in History Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
KDC
900.000
자료형태
학술저널
수록면
33-46(14쪽)
제공처
소장기관
This research designs korean 'Internet project-based learning (NetPBL)' model observing to 'Study leading by learner', wish to apply in actuality history education spot Wish to prove incidental and effect through analysis and realization in actuality education spot. This research carried out to 223 Seoul city Seongbukgu D girl' middle school second-year students.
Study finding is as following :
Students experienced information collection activity to live advantage of internet that can get update at project process. See to become training that this own leading learning is important for history knowledge research studying by a student Students established effect work that see exposing interests about own strong man on homepage by creative and various way instead of expression of history knowledge that master by text book knowledge. Also, confirmed various cooperation studying possibility by project activity. Cooperation activity between members in group was essential, and show cooperation studying type of new form by act with outsiders outside computer through various function of internet for successful self-discipline of project.
This study model must have mind that open to establish professor studying strategy that take advantage of Information technology that instigation is internet to be settled in education spot. Therefore, consider students' computer practical use ability which is improving every year, correct suitable internet practical use project studying model may have to be developed in student step level.
It is a conclusion of this research that students can show that can guide as active burden of history course tuition through internet poetical use project activity-learning.
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