韩国学习者“大部分”的使用偏误及成因 = The Misuse of Dabufen by Korean Learners of Chinese

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국인 학습자가 ‘大部分’을 사용할 때 나타나는 네 가지 오류 유형을 분석하였다. 첫째, ‘大部分’이 수식하는 중심어 명사에 ‘们’을 추가하는 경우이다. 둘째, ‘大部分’이 부차 화제 위치에 놓이고 서술어가 개체성 술어인 경우, 뒤에 와야 할 부사 ‘都’가 누락되는 것이다. 셋째, ‘大部分’을 서술어 앞 위치에 과도하게 배치하는 오류를 범한다. 넷째, 총칭적 집합 명사구를 지시할 때 ‘大部分+N’의 사용을 선호하고 ‘大多数+N’의 사용은 회피하는 경향을 보인다. 제2언어 습득의 관점에서 볼 때, 한국인 학습자가 ‘大部分’을 사용할 때 오류를 보이는 주요한 원인은 모국어의 대응 표현인 ‘대부분’의 영향 때문이다. 그러나 실제로 두 표현은 품사 분포, 통사 기능 및 사용 조건 측면에서 완전히 일치하지 않는다. 이러한 오류는 학습자가 어휘 습득 과정에서 의미 대응에 지나치게 의존하여, 통사적 분포나 결합 제약과 같은 심층 규칙에 대한 이해는 충분하지 못함을 보여준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study mainly analyzes four types of errors made by Korean learners in the use of dabufen. First, learners add men (们) to the head noun modified by dabufen. Second, when dabufen appears in the secondary topic position and the predicate is an individual-level predicate, the adverb dou(都) is often omitted. Third, learners mistakenly treat dabufen as an adverb and excessively place it in the preverbal position. Fourth, when referring to generic noun phrases, learners show a preference for using “dabufen + N” while avoiding “daduoshu + N.” From the perspective of second language acquisition, an important reason for these errors is the influence of its Korean counterpart daebubun. However, the two expressions do not completely overlap in terms of their syntactic functions and usage contexts. These errors reflect learners’ excessive reliance on semantic correspondence during vocabulary acquisition, while lacking sufficient mastery of deeper rules such as syntactic distribution and collocational constraints.