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대학생의 우울에 대한 주의편향 수정훈련에서지시문 유형의 효과 = Effect of Instruction Type in Attentional Bias Modification Training on Depression in University Students
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2020
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This study has investigated whether the effect of attentional bias modification (ABM) training on attentional bias and depression symptom differed depending on the type of instruction. Participants with a clinical level of depression level were randomly assigned to the ABM training group, and control group(n = 13), training group was randomly assigned to an explicit instruction group(n = 11), implicit instruction group(n = 10) depending on the type of instruction and performed in a training program that manipulated contingency between stimuli and probe to disengage from negative stimuli. The control group performed an active placebo program. The programs were conducted for eight sessions for four weeks and attentional bias was measured in each of four sessions, and depression and related symptoms were measured in each of two sessions. In the results of repeated measures ANOVA, the explicit instruction group showed a significant decrease in difficulty in attentional disengagement from negative information score, depression and negative affect compared to an implicit instruction group and control group. In addition, the explicit instruction group showed a significant decrease in rumination and increase in attentional shifting at a statistically marginal level. The findings suggest that the reduction of the difficulty of attentional disengagement from negative information by the ABM decrease depression and related symptoms, and explicit instructions to promote attentional control may improve the effectiveness of the ABM.
더보기본 연구는 우울 및 관련 증상에 대한 주의편향 수정훈련의 지시문 유형에 따른 효과를 검증하였다. 임상적 수준의 우울을 지닌 대학생 참가자를 훈련 집단 및 통제 집단(n = 13)에 무선할당하였다. 훈련 집단은 지시문 유형에 따라 명시형(n = 11) 및 암묵형 지시문 집단(n = 10)에 할당하였고, 부정 자극에서 주의를 벗어날 수 있도록 조작된 훈련 프로그램을 실시하였다. 통제 집단은 활성화 위약 프로그램을 실시하였다. 4주간 8회기 훈련을 실시하였고 주의편향은 4회기마다 그리고 우울 및 관련 증상은 2회기마다 평가하였다. 반복측정 변량분석 결과, 명시형 지시문 집단에서 암묵형 지시문 집단과 통제 집단보다 부정 탈개입 어려움 점수 및 우울과 부적 정서가 감소하였다. 또한, 명시형 지시문 집단에서만 반추가 유의하게 감소하였고, 주의 전환력이 증가하는 경향성이 나타났다. 본 연구 결과는 주의편향 수정훈련을 통한 부정 탈개입 어려움 감소가 우울 및 관련 증상을 감소시키며, 의도적 주의 조절을 촉진하는 명시형 지시문 적용이 훈련 효과 향상에 효과적일 가능성을 시사한다.
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2.34 | 2.47 | 2.766 | 0.54 |
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