도시주부의 사회교육 요구도와 교육참여현상에 관한 연구 : 서울과 마산을 중심으로 focusing on Seoul and Masan areas = A Study on the Degree of Social Educational Requirements and the Present Educational Participation in the Situation of Urban Housewives
저자
발행기관
建國大學校生活文化硏究所(The Research Institute of Human Environment & Art Kon-Kuk University )
학술지명
권호사항
발행연도
1992
작성언어
Korean
KDC
309.000
자료형태
학술저널
수록면
65-96(32쪽)
제공처
소장기관
The purposes of this study are;
1) to investigate and analyze the degree of social educational requirements the present educational participation in the situation of urban housewives.
2) to identify the variables influencing on social educational requirements.
3) to find out relationship between the degree of social educationsal requirements and the present educational participation of urban housewives.
4) to suggest desirable programs for housewives's social educational policy in modern society.
The sample was selected from 729 housewives living in Seould and Masan from 10th of Sep. to 10th of Oct. in 1991.
Used statistical methods were Frequency, Mean, Percentile, Χ^2, Correlation, ANOVA, Duncan's Test, t-Test, Regression, Cronbach's α, Cross-tabulation.
The major results were as follows;
1) The degree of social educational requirements was relatively high and higher in Masan than in Seoul. The first rank order of the requirements was education about home life and health, which were closely related to the traditional role of housewives.
2) The socioeconomic and phychological variables which influence significantly on social educational requirements were age, the age of the youngest child, family life cycle and the degree of housewives's interest on self-realization.
3) The housewives who participate in the social educational program were more than half of them(55.6%), most of them have participated in women's groups and social educational facilities for women. On their participating in the social educational program they preferred passive way(TV, Radio etc.) to positive way.
4) There was a significant positive relationship between the degree of social educational requirements and the present educational participation.
Based on the above findings, this study suggests as follows;
First, the contents of social educational program for housewives should be developed according to the demands and needs of their life.
Second, the programs of social education for housewives should be developed and offered considering the characteristics of individual housewives, especially by regional factor.
Third, it is necessary to build up various institutions to educate the professionals for the social education, especially women's groups and social educational facilities for women.
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