KCI등재
실시간 온라인 Zoom 수업의 상호작용 개선을 위한 학습분석 기반 시각화 도구 설계 및 개발 = Design and Development of Learning Analytics Based Visualization Tool to Improve Interaction in Real-time Online Zoom Class
저자
호사소 (한양대학교 교육공학과) ; 박정민 (한양대학교 교육공학과(박사수료)) ; 안미리 (한양대학교) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
컴퓨터교육학회 논문지(The Journal of Korean association of computer education)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
47-56(10쪽)
DOI식별코드
제공처
Zoom has often been used in remote class, but it is difficult to directly observe interactions or level of participations, and learning patterns in real time. If the instructor can grasp the learner's class participation and interaction level in real-time, the quality of the class can be improved. In this study, a learning analytics-based visualization tool was designed and developed to improve the interactions, as a result of this study, developed a tool that can be objectified through real-time data analysis. This visualization tool notifies the instructor of the results of data analysis through real-time chatting. The tool shows the learner's camera and microphone on/off status, the learner's level of participation in the presentation, the learner's video and microphone running time, keywords mentioned in the presentation, the level of team activity, and the quiz score. And after class, students can check their level of participation and level of interaction through a comprehensive visualization tool. It is expected that this will improve the interaction problems that appear in real-time online Zoom class and increase the quality and satisfaction of class. Future research will provide and utilize the learning status of learners from a more long-term and integrated perspective. It plans to upgrade such as using AI technology and building online data services.
더보기Zoom은 원격수업에서 많이 활용되고 있으나 상호작용을 직접 관찰하거나 참여수준 혹은 학습 양상을 실시간으로 파악하기에는 어려움이 있다. 만약 교수자가 학습자의 수업 참여와 상호작용 수준을 실시간으로 파악할 수 있다면 수업의 질을 높일 수 있을 것이다. 이에 본 연구에서는 실시간 온라인 Zoom 수업의 상호작용 개선을 위한 학습분석 기반 시각화 도구를 설계 및 개발하였다. 본 연구는 실시간 데이터 분석을 통한 학습자의 카메라 및 마이크 On/Off 상태, 학습자의 발표 참여 수준, 학습자의 카메라 및 마이크 작동시간, 발표에서 언급된 핵심 키워드, 팀 활동 수준, 퀴즈 점수를 객관화할 수 있는 도구를 개발하였다. 본 시각화 도구는 데이터 분석 결과를 실시간 채팅으로 교수자에게 알려주며, 수업 후에는 종합적인 시각화 도구를 통해 학생들의 수업 참여 정도와 상호작용 수준을 상호 확인할 수 있다. 본 연구 결과는 실시간 온라인 Zoom 수업에서 부족한 상호작용성을 개선하고, 수업 참여와 상호작용의 질을 높일 수 있을 것으로 기대된다. 향후 연구에서는 더욱 장기적이고 통합적인 관점에서 학습자의 학습 양상을 제공하고 활용할 수 있도록 AI 기술 활용 및 온라인 데이터 서비스 구축 등으로 업그레이드할 필요가 있다.
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