인공지능 교양 교육을 받은 대학생의 인공지능 역량과 컴퓨팅 사고력의 관계 분석 = Analysis of the relationship between AI competency and Computational Thinking of AI liberal arts class students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today, as we live in an intelligent information society centered on Artificial Intelligence(AI) beyond the information society, AI competencies have become very necessary. Since AI is a field that has been developed through computing, Computational Thinking(CT) is directly applied to AI competency, but research on the relationship between AI competency and CT is insufficient. In this study, the relationship between AI competency and CT ability was investigated. AI competencies were defined through literature review, and detailed factors were selected through experts review. We designed a university-level AI liberal arts class that can develop AI competency. CT and AI competency were tested before the 1st class and after the last class and analyzed. As a result of analyzing the data of 117 students who participated in the class, first, it was found that liberal arts-level AI learning improves both AI competency and CT ability. Second, it was found that there is a positive correlation between AI competency and computational thinking ability. In order to improve AI competency when designing and conducting liberal arts AI classes, some areas related to CT should be dealt with together, and the implications of a need for practicing rather than theory-oriented classes were derived.

국문 초록 (Abstract)

정보사회를 넘어 인공지능이 중심이 되는 지능정보사회를 살아가는 오늘날, 인공지능 역량은 매우 필요한 시점이 되었다. 인공지능은 컴퓨팅을 통해 발전해온 분야이므로 컴퓨팅 사고력이 인공지능 역량에 직접 적용되지만 인공지능 역량과 컴퓨팅 사고력의 관계를 규명하는 연구는 부족한 상황이다. 본 연구에서는 인공지능 역량과 컴퓨팅 사고력 사이의 관계를 규명하고자 하였다. 문헌조사를 통해 인공지능 역량을 정의하고, 전문가 검토를 통해 세부 요인을 선정하였다. 인공지능 역량을 키울 수 있는 대학 교양 수준의 인공지능 수업을 설계하고 수업 사전, 사후로 컴퓨팅 사고력과 인공지능 역량에 대한 검사를 실시하여 분석하였다. 수업에 참여한 학생 중 117명의 데이터를 분석한 결과, 첫째, 교양 수준의 인공지능 교육을 받은 학생들의 인공지능 역량과 컴퓨팅 사고력이 모두 증가하는 것으로 나타났으며, 둘째, 인공지능 역량과 컴퓨팅 사고력은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 교양 인공지능 수업의 설계 및 진행 시 인공지능 역량을 향상시키기 위해서는 컴퓨팅 사고력 중 상관이 있는 일부 영역을 함께 다루어야 하며 이론 위주의 수업보다 실습을 병행해야 하는 시사점을 도출하였다.

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