영어 교생실습생의 중학교 영어교재 활용에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교실 기반 영어 교재 활용에 대한 연구로서 현재 우리나라 중학교 영어
교실에서 교생실습생들에 의하여 활용되고 있는 영어 교재의 종류와 활용 방법을 총
신대학교 영어교육과 교생실습생들이 교생실습 직후 작성한 교생실습보고서의 교재
활용 부분을 토대로 살펴보았다. 연구 결과에 의하면 중학교 영어 수업 중 교생실습
생들에 의해 활용된 영어 교재의 종류는 총 37종으로 그 중 시각 및 시청각 교재가
24종이고, 컴퓨터 및 모바일 기반 교재가 13종인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교
생실습생들에 의한 우리나라 중학교 영어 수업에서 여전히 시각 및 시청각 교재가
컴퓨터 및 모바일 기반 교재보다 더 빈번히 활용되고 있음을 보여준다. 컴퓨터 및 모
바일 기반 교재들과 더불어 전통적인 시각 및 시청각 교재를 함께 그리고 적절히 활
용한다면 학생들의 다양한 지능의 자극을 활용한 효과적인 영어수업 운영에 도움이
될 것으로 본다. 또한 중학생들의 특징을 고려하여 컴퓨터 및 모바일 교재의 개발 및
활용 방법에 대한 적극적인 연구가 더욱 활발히 이루어져야 할 것으로 본다.
영어 교재의 활용 방법에 대해서는 중학교 영어 수업에서 활용 빈도가 가장 높은
교과서, ppt, 그리고 동영상의 활용 방법을 중심으로 조사되었는데 중학교 영어 수업
에서 교과서는 여전히 수업의 계획부터 평가 과정에 이르기까지 매우 핵심적인 역할
을 담당하고 있는 것으로 밝혀졌다. 교과서의 주된 활용 방법은 전반적인 교과 진행
과 복습 및 언어기능 연습활동의 기준, 교재와 교구 제작의 토대, 그리고 평가의 토
대로 활용하는 것으로 나타났다. 교과서 중심 수업의 지루함과 참신하지 못한 속성으
로 인하여 교과서의 내용을 다루기보다는 여타의 학습 활동 및 교재 계획의 기초 자
료로만 활용하고 있다는 교생실습생들도 있는 것으로 나타났는데, 향후 좀 더 학생
중심, 의사소통 중심의 다양하고 흥미롭고 창의적인 학습 활동을 목표로 하는 교과서
의 개발 및 활용 방법의 연구가 필요할 것으로 본다.
중학교 영어 수업에서 ppt를 활용하는 주된 방법은 학습 활동과 관련된 교과서를
포함한 텍스트, 사진, 동영상, 게임, 팝송, 웹사이트, 블로그, 만화 등 다양한 교재나
프로그램을 탑재하거나 일부 평가를 진행하는 데 활용되는 것으로 나타났다. 마지막
으로 동영상의 활용 방법에 대해 조사한 결과 유투브 동영상이 가장 많이 활용되었
고, 교사가 자체 제작한 동영상과 GIF 파일(움짤)도 활용된 것으로 나타났다. 교생실
습생들은 대부분 동영상 자체만을 있는 그대로, 혹은 자막을 포함하여 재생해서 활용
하였는데, 일부 교생실습생들은 워크시트를 활용하여 동영상 내용과 연계된 학습을
진행함으로써 학습 내용의 강화나 평가를 도모한 것으로 나타났다. 디지털 학습자인
중학교 학생들에게 동영상 교재는 학습 내용의 이해를 도와줄 뿐만 아니라 학습의
목적을 설득하는 데에도 매우 효과적으로 활용될 수 있으므로 교육적으로 잘 선별된
양질의 동영상을 좀 더 적극적으로 활용할 것을 제안한다. 우리나라 중등 영어 교실
을 기반으로 한 교재 연구의 수행 정도가 미흡한 현재 상황 하에서 본 연구 결과가
중등 영어 교재 활용 관련 연구 분야에 도움이 될 기초 연구 자료로 활용될 수 있기
를 기대한다.

▶ 주제어 : 중등영어교육, 영어교재, 영어교생실습

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 2
• Ⅱ. 선행연구 4
• Ⅲ. 연구방법 8
• Ⅳ. 연구결과 9
• Ⅴ. 결론 및 제언 16
• 참고문헌 19