효율적인 교사 화법의 전략 방안 연구 : 방송 진행자의 말하기를 중심으로 = A Study on the effective teacher discourse strategies : Focused on analysis of broadcast MCs' discourse
저자
발행사항
서울: 동국대학교, 2012
학위논문사항
학위논문(석사)-- 동국대학교 교육대학원: 국어교육전공 2012. 2
발행연도
2012
작성언어
한국어
주제어
DDC
410.7 판사항(22)
발행국(도시)
서울
형태사항
3, 70장: 삽도; 26cm.
일반주기명
동국대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:김혜숙
DOI식별코드
소장기관
The purpose of this study is to find an efficient teacher discourse strategies. By providing an original analysis of broadcast MCs' discourse, I show that an efficient teacher discourse strategies. Broadcast MCs' discourse is mainly the study of teacher discourse strategies. For this study, should adopt the appropriate study material.
Depending on actual discourse categories and the purpose of communication presents the type of speech divide explaining communication, persuasive communication and intimate communication in Curriculum. As a result, the study material were chosen to news, tv speech, talk show. The program was limited to women Facilitators. By limiting the speaker's according to gender discourse strategy was to reduce the difference.
The news were analysed by anchor's lead except to reports or investigative, interview articles. TV lectures program, The characteristics of the selected program also included is information about a particular person. But, it is regarded as a kind of speech. The analysis of speech focuses on persuasive feature such as value of the audience or changing behavior. When talk show, MCs' of the greeting or conversation will mainly analyze. however, recreational features are excluded. For each of the selected broadcast program clearly does not belong to one kind of discourse types because of focused on the most salient discourse features are selected and analyzed.
chapter Ⅱ presents teachers of discourse characteristics and educational needs with previous research, Find out how to tell the teacher speech in curriculum. In addition, presents Verbal expression, paralinguistic expression and nonverbal expression are Effective teachers of speech presents criteria, Providing for a theoretical foundation necessary in the analysis of teaching discourse in class.
They are not only important factors to be considered. To put it concretely, loudness, intensity, length, and speed that are important in communication are involved in the form and content of meaningful units of spoken language. Moreover, expressions by body language, i.e. gestures by facial expression, hands, and body, also Daly a major role in effectively communicating with one another.
Chapter Ⅲ, discourse strategies of news anchors are analyzed by the determining factor for effective teacher discourse. The factor mentioned in Chapter 2. And the strategy applies to the teacher's talk.
'Introduction - Development - Finish' is a basic teaching model. Chapter Ⅳ, The available strategies are presented in class through the analysis of staged configuration strategy of discourse.
Chapter Ⅴ, Find out characteristics of intimate communication. It is based on the speech of talk show host. And a useful strategy to find the actual class.
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