포스트 펜데믹 이후의 음악교육현장에서의 영역별 수업 현황 탐색 = Exploring the current status of classes by area in the music education field after the post-pendemic

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The paradigm of education is changing amid rapid changes in society, and music subjects are no exception. In addition, due to COVID-19, classes centered on various areas of activity of music are changing in various directions. Therefore, this study attempted to examine various classes conducted in the school field by music activity area and derive implications for efficient music classes. As a result of examining actual classes in various areas of music, implications for efficient music classes were derived as follows. First, it is necessary to study how to use various online tools that inevitably developed in the COVID-19 era in music classes. Second, various opportunities through training or re-education should be provided so that music teachers who lead the change in the music education field can go along with the trend of the times.

국문 초록 (Abstract)

사회의 빠른 변화 속에서 교육의 패러다임이 변화하고 있으며, 음악교과 역시 예외는 아니다. 또한 코로나-19로 인해 음악의 다양한 활동 영역을 중심으로 하는 수업이 다양한 방향으로 변화하고 있다. 이에 본 연구에서는 학교 현장에서 다양하게 이뤄지고 있는 수업을 음악의 활동 영역별로 살펴보고 효율적인 음악수업을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이와같이 음악의 다양한 활동 영역에서의 실제 수업들을 살펴본 결과 효율적인 음악수업을 위한 시사점을 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 코로나-19 시대에 필연적으로 발전할 수 밖에 없었던 다양한 온라인 도구를 음악수업에 활용할 수 있는 방법에 대한 연구가 필요하다. 둘째, 음악교육 현장의 변화를 주도하는 음악교사들이 시대의 흐름에 맞춰 갈 수 있도록 연수 혹은 재교육을 통한 다양한 기회가 제공되어야 한다.

참고문헌 (Reference)

• 1 이민선, "핵심역량 강화를 위한 중학교 합창 교육 프로그램 모형 연구" 연세대학교 교육대학원 2022
• 2 민경훈, "중학교 음악 ②" 동아출판 2018
• 3 고영신, "중학교 음악 ①" 교학사 2018
• 4 민경훈, "중학교 음악 ①" 동아출판 2018
• 5 정길선, "중학교 음악 ①" 지학사 2018
• 6 장기범, "중학교 음악 ①" 미래엔 2018
• 7 서울특별시교육청 체육건강문화예술과, "2022 중등 협력종합예술활동 운영 계획" 서울특별시교육청 2022
• 8 교육부, "2015 개정 음악과 교육과정" 교육부 2015