유치원 교사의 직무만족도와 교사 효능감이 교사 행복감에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

국문초록


유치원 교사의 직무만족도와 교사 효능감이
교사 행복감에 미치는 영향

김희경
유아교육전공
경인교육대학교 교육전문대학원

본 연구의 목적은 유치원 교사의 직무만족도와 교사 효능감이 교사 행복감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구의 목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.

1. 유치원 교사의 직무만족도, 교사 효능감, 교사 행복감은 교사의 변인(연령, 결혼여부, 학력, 교육경력, 교육기관 유형)에 따른 차이가 있는가?
2. 유치원 교사의 직무만족도, 교사 효능감, 교사 행복감의 관계는 어떠한 가?
3. 유치원 교사의 직무만족도와 교사 효능감이 교사 행복감에 미치는 영향은 어떠한가?

이를 위해 경기도에 소재한 공·사립 유치원에 재직 중인 교사 304명을 연구대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서는 유치원 교사의 직무만족도를 측정하기 위해 이명주(1984)가 사용한 척도를 사용하였고, 교사 효능감을 측정하기 위해 김유정(2004)의 OSTES의 도구를 사용하였다. 마지막으로 유치원 교사의 행복감을 측정하기 김명소, 김혜원과 차경호(2001)의 PWBS를 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 ANOVA, 상관분석, 다중회귀분석 등을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 일반적인 배경에 따른 직무만족도는 연령, 교육경력에서 유의미한 차이를 보였으며, 교사 효능감은 연령, 결혼여부, 최종학력, 교육경력, 교육기관 유형에서 유의미한 차이를 보였다. 일반적인 배경에 따른 교사 행복감은 결혼여부, 최종학력, 교육기관에서 유의미한 차이를 보였다.
둘째, 교사 직무만족도 전체와 교사 행복감 간에는 전체적으로 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났고, 교사 효능감과 교사 행복감 간에도 전체적으로 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 났다.
셋째, 유치원 교사의 직무만족도와 교사 효능감은 행복감을 설명하는데 있어 전체 변량의 32.4%를 차지하는 것으로 나타났다. 직무만족도의 하위 요인 중 직무자체와 교사 효능감의 하위 요인 중 수업전략과 학급경영에 대한 교사의 능력이 행복감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이와 같은 결과는 유치원 교사의 직무만족도와 교사 효능감이 높을수록 유치원 교사 행복감에 긍정적인 영향을 미침을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Abstract


The Effects of Kindergarten Teachers’ Job Satisfaction and Teacher Efficacy on Kindergarten Teachers’ Happiness

Hee-Kyeong Kim
The Department of Early Childhood Education
Graduate School of Education, Gyeongin National University of Education


The purpose of this research is to examine the effects of kindergarten teachers’ job satisfaction and teacher efficacy on kindergarten teachers’ happiness. The research questions based on this research purpose are as follows.

1. Are there any differences in kindergarten teachers’ job satisfaction, teacher efficacy, kindergarten teachers’ happiness according to teachers’ general background such as teachers’ age, marriage, career, level of education, and the type of educational institution?
2. What are the relations among kindergarten teachers’ job satisfaction, teacher efficacy, and kindergarten teachers’ happiness?
3. What are the effects of kindergarten teachers’ job satisfaction and teacher efficacy on kindergarten teachers’ happiness?

For this, the survey was conducted to 304 teachers working at public and private kindergartens located in Gyeonggi area. The tool by Myeongjoo Lee (1984) was used in order to measure the job satisfaction of kindergarten teachers, and OSTES tool of Yookyung Kim (2004) was used to measure the teacher efficacy. And, PWBS of Myungsoh Kim, Hyewon Kim, Kyungho Cha (2001) was used in order to measure the kindergarten teachers’ happiness.
The collected data was analyzed by ANOVA, correlation analysis and multiple regression analysis using SPSS 23.0 program.
The results of this research were as below.
First, kindergarten teachers’ job satisfaction showed significant differences according to teachers’ age and careers. Teacher efficacy showed significant differences according to teachers’ age, marriage, level of education, career, type of educational institution. The kindergarten teachers’ happiness showed significant differences according to teachers’ marriage, level of education, and type of educational institution.
Second, there was a positive relationship between kindergarten teachers’ job satisfaction and kindergarten teachers’ happiness. And also, there was a positive relationship between kindergarten teachers’ efficacy and kindergarten teachers’ happiness.
Third, kindergarten teachers’ job satisfaction and teacher efficacy accounted for about 32.4% of variance in kindergarten teachers’ happiness. The ‘job-related-task’ in job satisfaction, ‘instructional strategies’ and ‘capacity of class management’ in teacher efficacy predicted positively teachers’ happiness.
The results imply that as kindergarten teachers’ job satisfaction and teacher efficacy increase, kindergarten teachers’ happiness also increases.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 교사 직무만족도 8
• 2. 교사 효능감 14
• 3. 교사 행복감 20
• 4. 선행연구 25
• Ⅲ. 연구방법 30
• 1. 연구대상 30
• 2. 연구도구 31
• 3. 연구절차 34
• 4. 자료분석 35
• Ⅳ. 연구결과 36
• 1. 일반적인 배경에 따른 유치원 교사 직무만족도, 교사효능감,
• 교사 행복감의 차이 36
• 2. 유치원 교사의 직무만족도, 교사 효능감, 교사 행복감의 상관관계 40
• 3. 유치원 교사의 직무만족도, 교사효능감이 교사 행복감에 미치는 영향 42
• Ⅴ. 논의 및 결론 51
• 1. 요약 51
• 2. 논의 및 결론 53
• 3. 제언 61
• 참고문헌 62
• 부록 76
• ABSTRACT 81