KCI등재
The Reflection of the National Curriculum in the Representation of International Target Cultural Content in High School English Textbooks = The Reflection of the National Curriculum in the Representation of International Target Cultural Content in High School English Textbooks
저자
발행기관
한국중등영어교육학회(The Korea Association of Secondary English Education (KASEE))
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
-주제어
KDC
300
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
69-84(16쪽)
제공처
The primary aim of this study is to analyze how well the new high school textbooks reflect the newly revised or added cultural aspects manifested by The Revised 7th National Curriculum by the Ministry of Education (MOE, 2007) in their new books, specifically, mainly about International Target Culture content which is newly inserted from this curriculum. It enlarges the culture content to the world various cultures rather than setting limit to the only target culture, English speaking countries, so that learners can understand the difference between Korean culture and other cultures. In this study, five high school English textbooks out of the fifteen authorized ones are examined by the Ministry of Education; three most popular textbooks and two other chosen textbooks for this study. Three research questions for this study are: first, how much international target culture contents are used second, how various international target culture contents are used third, how international target culture content is introduced. The findings suggest that the publishers of the textbooks should be well-informed and figure out what the curriculum wants them to have in their English textbooks and try to reflect them systematically. In addition, in the stage of publishing the textbooks as providers of cultural information, culture contents should be taken into careful consideration in making textbooks. Lastly, the teachers should put more efforts in selecting the proper textbook and they should try to reorganize the textbook considering their educational circumstance while using it.
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