프로젝트 리더 육성을 위한 디자인 교육모형 제안 = Proposal of design education model for the project leader training
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2014
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Korean
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학술저널
수록면
45-51(7쪽)
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빠른 성장을 이룬 국내의 디자인 산엽은 양적 성장에 치중하여왔고 중소기업과 대기업의 양극화가 심화되었다. 대학의 디자인관련 교육도 이러한 흐름에 맞추어 발전되어 왔다. 선도적인 디자인관련 정보와 기술을 습득한 대기엽의 디자인 프로세스와 스킬에 관련된 교육이 주를 이루고 있으며 사회적, 경제적 환경변화에 능동적으로 대처하지 못하고 있는 것이 현실이다. 최근의 경기침체에 따라 중소기업의 디자인인력의 채용은 급감하고 있으며 대기업은 인력이 포화상태에 이르고 있다. 공급과잉으로 인한 인력수급의 불균형과 디자인산업의 발전을 위해서는 첫번째, 해외시장 진출을 통한 글로벌 경쟁력의 강화, 두번째 디자인산업의 본질적인 역량의 개선이며, 세번째는 이에 따른 교육역량의 개선이다. 지식과 기술이 성장의 원동력으로 전환된 최근의 대학교육은 지식창출과 인재양성을 위해 기엽과 협력을 통한 산학협력이 강조되고 있으며 교육과 연구의 기능이 생산 활동의 기반이 되는 실무중심 산학협력이 중요해지고 있다. 디자인 관련 수요기업에 대한 조사결과는 디자인학과 졸업생에게 필요한 교육으로는 특정업종에 국한되지 않고 디자인 관련 실무에 대한 요구가 높아지고 었다. 이는 디자이너의 역할이 확대되고 정예화된 인원을 요구하고 있어 그 지위가 프로젝트 리더의 역할을 기대하고 있음에 대한 반증이기도 하다. 현행의 대학 디자인교육과정은 과목간의 연계성 부족과 실무교육의 일회성에 문제점이 노출되고 있다. 이에 따라 프로젝트 리더육성을 위한 디자인 교육모형을 제안 한다. 제안된 프로젝트 리더육성을 위한 디자인 교육모형의 기대효과로는 1, 디자인인력의 수요기업이 요구하는 프로젝트 리더의 역할수행이 가능한 인재육성, 2. 이론과 실무지식의 균형적 습득기회 제공, 3. Lab. 구성원의 상호신뢰와 협업을 바탕으로 하는 학습효과의 칠적 향상, 4. 수요기업과의 장기적인 협력체계유지, 5. 기엽과 협력을 통한 공동연구 및 우수한 연구성과의 획득 둥이 있으며 학점인정, 교과과정 개선 및 시설 장비의 확충 등 대학의 제도적 후원과 산학협력에 대한 기업의 지원이 요구된다. 본 과정의 실증과 성과확산을 통해 창조적 역량을 갖춘 디자인전문인력의 육성을 기대한다.
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