KCI등재후보
고등학생의 지각된 시간관이 자기조절학습에 미치는 영향: 자기통제력을 매개변인으로 = The Effect of High School Students' Perceived Time Perspective on Self-Regulated Learning: Self-Control as a Mediator
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
61-75(15쪽)
KCI 피인용횟수
35
제공처
The purpose of this study was to examine the effect of perceived time perspective on self-regulated learning in high school students. Also this study was done to verify the mediating role of self-control in the relationship between perceived time perspective and self-regulated learning. For data analysis, correlation coefficients were calculated among perceived time perspective, self-control and self-regulated learning. Multiple regression analyses were conducted to examine the effect of perceived time perspective and self-control on self-regulated learning. Also, the mediating effect of self-control in the relationship between perceived time perspective and self-regulated learning was tested by the procedure of Baron and Kenny(1986). The questionnaires were administered to 385 high school students. The results of this study were summarized as follows. First, in terms of the relationship between perceived time perspective and self-regulated learning, 'present fatalistic' time perspective negatively affected self-regulated learning. But, 'future' time perspective positively affected self-regulated learning. Second, in terms of the relationship between perceived time perspective and self-control, both 'past negative' and 'present fatalistic' time perspective negatively affected self-control. However, 'future' time perspective positively affected self-control. Third, The effect of 'present fatalistic' time perspective on self-regulated learning was completely mediated by self-control. It implied that 'present fatalistic' time perspective decreased self-control, therefore negatively contributing to self-regulated learning. The limitations and implications of this study for academic counseling for high school students were discussed.
더보기본 연구의 목적은 고등학생을 대상으로 지각된 시간관과 자기통제력이 자기조절학습에 미치는 영향을 살펴보고, 시간관이 자기조절학습에 미치는 영향을 자기통제력이 매개하는지 알아보고자 하였다. 분석방법으로는 지각된 시간관, 자기통제력, 자기조절학습간의 단순상관계수를 산출하였고, 지각된 시간관과 자기통제력이 자기조절학습에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 또한, Baron과 Kenny(1986)가 제안한 절차에 따라 자기통제력의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 고등학생 385명을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 지각된 시간관과 자기조절학습과의 관계에서 현재숙명 시간관은 자기조절학습에 부정적인 영향을 미치는 반면에, 미래지향 시간관은 자기조절학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 지각된 시간관과 자기통제력과의 관계에서 과거부정 시간관과 현재숙명 시간관은 자기통제력에 부정적인 영향을 미치나, 미래지향 시간관은 자기통제력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 지각된 시간관이 자기조절학습에 영향을 미치는 과정에서 자기통제력의 매개효과를 살펴본 결과, 현재숙명 시간관이 자기조절학습에 미치는 효과를 자기통제력이 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이는 현재숙명 시간관이 높아지면 자기통제력이 감소하게 되며, 결과적으로 자기조절학습에 부정적인 영향을 미친다고 해석할 수 있다. 미래지향 시간관이 자기조절학습 및 학업성취에 미치는 직접적인 효과를 연구한 선행연구들과 달리 본 연구에서는 미래지향 시간관을 포함하여 과거부정이나 현재숙명 시간관의 효과를 검증하였고, 자기통제력을 매개변인으로 상정하여 검증한 것은 본 연구의 의의라고 하겠다. 본 연구의 결과는 자기조절학습의 향상을 위해서는 현재숙명 시간관을 버리고 미래지향적인 시간관과 자기통제력을 높이는 것이 매우 중요하다는 것을 시사하며, 이를 토대로 고등학생의 자기조절학습능력 향상을 위한 상담 및 심리치료에 필요한 기초자료를 제시하였다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.88 | 1.88 | 2.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.97 | 1.98 | 2.586 | 0.29 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)