교류분석 이론에 기초한 부모교육 프로그램의 적용 효과 = Effects of parent education program based on transactional analysis theory

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자아상태를 활성화하고 심리적 자세를 긍정적으로 변화시킬 수 있는 교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램을 유아 어머니에게 적용하여 유아 어머니의 인생각본, 자아탄력성 및 양육효능감에 어떠한 효과가 있는지 알아보는데 목적이 있다.
본 연구의 대상은 경기도 평택시에 소재한 유아교육기관에 재원 중인 유아의 어머니 56명이다. 부모교육을 실시하기 전에 교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램에 대한 설명서를 배부한 후 부모교육 참여 신청서를 받았다. 신청서를 제출한 어머니들은 실험집단 28명과 비교집단 28명으로 무선표집되었다.
본 연구에 사용된 부모교육 프로그램 내용은 교류분석의 세 가지 자아 상태에 대한 올바른 이해를 기초로 어머니가 자신의 자아 상태에 대해 이해하고, 건강한 어른 자아상태의 활성화를 위해 일상생활 속에서 이들이 자율적인 선택과 결정을 할 수 있는 일을 찾는 것에 중점을 두었다. 또한 어머니들로 하여금 정확하게 자신을 통찰하여 자신의 문제를 파악하고, 이를 해결할 능력을 가질 수 있도록 하였다. 한편 기존의 부모교육 프로그램들이 대부분 4～10회기의 단기 프로그램인데 비하여 본 연구는 어머니의 인지적 측면과 심리적 변화를 목표로 하는 만큼 충분한 자기이해와 자기훈련 과정을 필요로 한다는 점을 고려하여 총 15회기의 내용으로 구성하였다.
실험집단의 어머니들은 교류분석이론에 기초한 부모교육을 주 1회 2시간씩 15회 받았으며, 비교집단 어머니들은 일반적인 부모교육 내용을 가정통신문을 통해 주 1회씩 15회 전달받았다. 두 집단 모두에게 부모교육 실행을 전후하여 인생각본, 자아탄력성, 양육효능감에 대한 사전-사후 검사를 실시하였다. 또한 실험집단의 경우는 매 회기가 끝난 후 평가회를 통해 반성적 저널쓰기 활동을 하였으며, 5회기마다 심층면담을 실시하였다. 이러한 활동 자료는 어머니의 인생각본과 자아탄력성, 양육효능감의 하위요인별로 분류되어 분석되었고, 이는 양적 연구결과를 뒷받침하는 보조 자료로 활용되었다.
연구결과를 살펴보면 첫째, 교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램은 어머니의 인생각본을 보다 승자적 인생각본으로 변화시키는 데에 효과가 있었다. 둘째, 이 프로그램은 어머니의 자아탄력성 하위요인인 대인관계능력, 활력성, 감정통제, 낙천성을 의미있게 향상시켰다. 셋째, 이 프로그램은 어머니의 양육효능감 하위요인인 부모역할, 자녀통제, 자녀교육, 양육지식에 대한 효능감을 긍정적으로 향상시키는 데에 효과가 있었다. 넷째, 이 프로그램에 참여한 어머니들의 평가회 기록과 심층면담 내용을 분석한 결과, 본 교육을 통하여 무엇보다도 자기 자신을 가장 많이 이해하게 되었고 긍정적인 인식변화로 인하여 자율성이 신장되었다고 보고하였다.
이상에서 나타난 바와 같이 본 연구에서 적용한 교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램은 유아 어머니의 인지적 능력인 자아탄력성과 양육효능감의 긍정적 변화에 효과가 있다는 점이 입증되었다. 본 연구의 제한점을 기초로 후속연구를 위한 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 본 연구의 대상은 사례 수가 적고 한 지역에 국한되어 있어 연구결과를 일반화하기에 신중을 기해야 한다. 따라서 추후 연구에서는 보다 다양한 지역과 많은 수의 어머니들을 대상으로 연구가 이루어져야 할 것이다. 둘째, 교류분석 이론에 기초한 부모교육이 실제 행동과 정서, 감정에도 변화를 줄 수 있는지에 대해서 연구할 필요가 있다. 셋째, 어머니의 인생각본 변화가 자녀의 인생각본에 어떠한 영향을 미치는지 연구할 필요가 있다. 넷째, 다양한 어머니들이 참여할 수 있도록 어머니들의 욕구를 반영하여 탄력적으로 운영할 필요가 있다.
본 연구의 의의는 첫째, 본 연구에서 적용한 부모교육 프로그램은 어머니 자신의 내면적 자아상태를 점검하고 자신에 대한 새로운 통찰과 타인에 대한 이해를 촉진함으로서 행동에 변화를 가져올 수 있도록 유도하는 보다 능동적인 프로그램이라는 것이다. 둘째, 선행연구가 대부분 5회～10회기로 구성되었던 것에 비해 본 연구는 15회기로 구성하여 부모교육에서 습득한 지식과 기술을 충분히 익힐 수 있도록 하였다. 셋째, 교육과정에 평가회와 심층면담을 추가 실시하고 어머니들의 반응을 각 변인의 하위요인에 따라 분석하여 양적분석을 보완했다는 점에 의의가 있다

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 부모교육 9
• 2. 교류분석이론 14
• 3. 인생각본 25
• 4. 자아탄력성 30
• 5. 양육효능감 33
• Ⅲ. 연구방법 37
• 1. 연구대상 37
• 2. 연구도구 40
• 3. 연구절차 53
• 4. 자료처리 55
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 56
• 1. 교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램이 유아 어머니의 인생각본에 미치는 영향 56
• 2. 교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램이 유아 어머니의 자아탄력성에 미치는 영향 63
• 3. 교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램이 유아 어머니의 양육효능감에 미치는 영향 74
• Ⅴ. 논의 및 제언 86
• 1. 논의 86
• 2. 제언 94
• 참고문헌 98
• 부록 111
• Abstract 130