협동학습 기반 공학 한국어 수업 설계 연구 -중한합작운영 교육기관 학습자를 대상으로- = Designing an Engineering Korean Language Class Based on Cooperative Learning: Targeting the Learners in Chinese-Korean Cooperative Educational Institutions

국문 초록 (Abstract)

본고는 중국 대학 내에서 설치된 중한합작운영 교육기관 중 기관 및 학생 수가 가장 많은 공학계열 교육기관에 초점을 맞추어 해당 기관에서 운영되고 있는 공학 한국어 수업에 협동학습을 접목하는 방안을 모색하였다. 공학계열 중한합작운영 교육기관 학습자에게 적합한 교수학습 방법을 도출하기 위해 먼저 공학 한국어의 성격을 규명하고 공학 전공자의 학습 성향에 맞춘 협동학습의 특징을 살핀 후, C대학교-Y대학교 합작운영 건축공학 프로그램의 ‘전공 한국어’ 수업 사례를 검토하였다. 수업 운영 실태는 문헌 연구와 교수자 면담을 통해 파악하였고, 수업 내용과 과제에 대한 학습자 요구는 설문조사를 통해 알아보았다. 공학 한국어 쓰기 수업을 예시로 들어 현황 고찰 및 요구 조사 결과를 바탕으로 과제/실험보고서 쓰기, 프로젝트 제안서 쓰기, 연구보고서/소논문 쓰기, 시험답안 쓰기를 수업 과제로 선정하였다. 그에 걸맞은 협동학습 모형으로 직소 모형을 선정하여 이에 기반한 공학 한국어 쓰기 수업의 수강 대상, 수업 내용, 수업 과정을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focuses on Chinese-Korean cooperative educational institutions within Chinese universities, particularly those in the engineering field, which account for the largest number of institutions and students. It explores ways to integrate cooperative learning into Engineering Korean courses offered at these institutions. To identify instructional strategies appropriate for learners at engineering-focused institutions, the study first defines the characteristics of Engineering Korean and examines the features of Cooperative Learning that align with the learning tendencies of engineering majors. A case analysis was conducted on the Major-Specific Korean course in the Architecture Engineering program jointly operated by University C and University Y. The current status of the course was examined through literature review and instructor interviews, while learners’ needs regarding course content and tasks were investigated through a questionnaire survey. Based on the findings from the current status analysis and needs analysis, the course adopted writing tasks such as experiment reports, project proposals, research reports/short papers, and exam answers. The Jigsaw model was selected as a suitable form of cooperative learning, and a course model was proposed, outlining the target learners, course content, and instructional process for an Engineering Korean writing course.