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한국어(말과 글)에 관한 이론학습과 실용학습의 통합적 적용을 위한 국어학적 교육방법론 연구 = Study on the Korean Linguistic Teaching Method for the Comprehensive Application of Theoretical Learning and Practical Learning of Korean Language
저자
김혜영 (경남대학교 사범대학 국어교육과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
주제어
KDC
710.5
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
361-382(22쪽)
제공처
소장기관
대학생들에게 한국어에 대한 중요성을 깊이 인식하게 하기 위해 국어지식 습득의 필요성을 심어주고 국어학적 교육의 실효성을 거둘 수 있게 하는 방법을 모색하였다. 대학생들에게 한국어에 대한 관념을 가치론적으로 교육하기 위해 학습 목표를 설계하고, 학습자 입장에 서서 학습자가 국어지식의 이론과 실용 측면을 모두 다 능동적으로 습득할 수 있도록 할 효율적인 방법으로서 학습자 중심의 한국어(말과 글)의 이론학습과 실용학습의 통합적 적용을 위한 국어학적 교육방법을 고안하였다.
통합적 교육방법은 5단계로 설정하였다. 그것은 (1)상위인지적 접근, (2)과학적 지식 강화, (3)직접 검증 수행, (4)질문 생성 유도, (5)개별 의문 제기이다. 각 단계는 서로 밀접하게 연계되어 있어서, 5단계 전체를 하나의 체계로 운용해야 한다. 이 5단계는 실질적으로 학습자 자의에 의해 언어관이 정립될 수 있도록 장치로써 훈련시키는 교육방법이다. 이론학습을 통해 한국어의 중요성을 인식하고 실용학습을 통해 한국어의 필요성을 인식하게 한다.
The necessity of acquiring knowledge on Korean language and the method of obtaining effectiveness of Korean education have been considered in order to make college students be aware of the importance of Korean language. I have devised about the Korean linguistic teaching method for the comprehensive application of theoretical learning and practical learning of Korean language.
Here are five levels of the comprehensive teaching method. There are; (1) Metacognitive approach, (2) Intensification of scientific knowledge, (3) Accomplishment of self-verification, (4) An inducement to obtaining a question, (5) Raising personal questions. Each level is so closely related to each other that all the levels should be applied in one system. These five levels are a teaching method that makes it possible for learners to establish their own idea of learning Korean language thought. The importance of Korean language is to be recognized through theoretical learning, and so is the necessity of Korean language through practical leaning.
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