Feuerstein의 FIE-B 프로그램이 유아의 시지각 발달과 지능에 미치는 효과 = The Effects of Feuerstein's FIE-B Program on Visual Perception and Intelligence of Early Children

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 FIE-B 프로그램이 유아의 시지각 발달과 지능에 미치는 영향을 알아보는데 있다.
연구목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1. FIE-B 프로그램이 유아의 시지각 발달에 유의미한 효과가 있는가?
1-1. FIE-B 프로그램이 유아의 시지각 발달 검사(K-DTVP-2) 점수에 유의미한 효과가 있는가?
1-2. FIE-B 프로그램이 지능검사(K-WPPSI) 중 시지각 발달을 측정하는 도형, 토막짜기, 미로 소검사 점수에 유의미한 효과가 있는가?
2. FIE-B 프로그램이 유아의 지능에 유의미한 효과가 있는가?
2-1. FIE-B 프로그램이 유아의 동작성 지능에 유의미한 효과가 있는가?
2-2. FIE-B 프로그램이 유아의 언어성 지능에 유의미한 효과가 있는가?
연구 대상은 울산광역시에 J구에 위치한 P초등학교 병설 유치원에 재원 중인 만 5～6세 유아 20명으로 실험집단 11명 통제집단 9명으로 구성되었다. 실험집단의 유아들에게는 FIE-B 프로그램 중 점조직과 TCAL을 실시하였고 통제집단의 유아들은 유치원 정규 수업을 실시하였다.
FIE-B 프로그램이 유아의 시지각 발달에 미치는 효과를 검증하기 위한 평가 도구로는 한국 시지각 발달 검사(K-DTVP-2)와 한국 웩슬러 유아용 지능검사(K-WPPSI) 중 시지각 능력을 측정 가능한 ‘도형’ ‘토막짜기’ ‘미로’ 소검사를 사용하였고, 유아의 지능 향상에 미치는 효과를 검증하기 위한 도구로는 한국 웩슬러 유아용 지능검사(K-WPPSI)를 사용하였다.
자료의 처리는 실험집단과 통제집단의 동질성 검증을 위해 사전검사의 평균과 표준편차를 산출하여 집단 간의 차이검증인 Independent-Samples T-Test를 실시하였고, 실험집단과 통제집단 유아들의 프로그램 실시 후 시지각 발달과 지능의 향상여부를 알아보기 위해 Paired-Samples T-Test와 사전검사의 변인을 공변인으로 통제한 ANCOVA를 실시하여 분석하였다.
본 연구 결과를 바탕으로 결론을 제시하면 다음과 같다.
첫째, Feuerstein의 FIE-B 프로그램은 유아의 시지각 발달에 긍정적인 효과를 제공한다. 세부적으로 시지각 발달검사의 일반 시지각 지수에서는 강한 유의미한 차이를 나타내며 전체적으로 시지각 발달지수 점수가 상승하였음을 확인할 수 있었고, K-WPPSI 소검사 중 시지각 능력을 측정 가능한 도형, 토막짜기, 미로 소검사에서도 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 둘째, Feuerstein의 FIE-B 프로그램은 유아의 지능에 긍정적 효과를 제공한다. 세부적으로 살펴보면 실험집단 유아들의 전체 IQ와 동작성 IQ는 통계적으로 유의미한 향상을 보였고, 언어성 IQ는 사전검사에 비하여 점수의 상승이 있었지만, 그 결과가 통계적으로 의미있게 나타나지는 않았다.
이상의 연구 결과에 비추어 볼 때, Feuerstein의 FIE-B 프로그램은 유아의 시지각 발달과 지능 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 결론을 내릴 수 있다. 따라서 유아기에 꼭 필요한 시지각 발달과 지능의 향상을 돕기 위해 FIE-B 프로그램을 통한 교육활동의 필요성이 제안되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to examine how the FIE-B program affects early children's visual perception development and intelligence.
According to the purpose of this paper, these are subjects.
1. Does FIE-B program have a meaningful effect on early children's visual perception development?
1-1. Does FIE-B program have a meaningful effect on early children's K-DTVP-2 score?
1-2. Does FIE-B program have a meaningful effect on Geometric Design, Block Design, and Maze test which measure visual perception development in K-WPPSI?
2. Does FIE-B program have a meaningful effect on early children's intelligence?
2-1. Does FIE-B program have a meaningful effect on early children's performance intelligence?
2-2. Does FIE-B program have a meaningful effect on early children's verbal intelligence?
The research subjects consist of experiment group(11) and control group(9), 20 five or six-year-old early children's in P preschool in J-gu, Ulsan.
The Organization of Dots and the TCAL of FIE-B program were tested by early children in experiment group and early children in control group had formal classes.
To verify how FIE-B program affects visual perception development, 'Geometric Design', 'Block Design', 'Maze' test of K-DTVP-2 and K-WPPSI were used. K-WPPSI was used to verify how FIE-B program affects improvement of intelligence.
For processing material, I calculated pre-test balance and standard deviation to verify homogeneity of the experiment group and the control group. Independent-Samples T-test was carried to check differences between groups. After executing program in experiment group and control group, I analyzed the test using Paired-Samples T-Test and ANCOVA which controls variables in pre-test.
These are conclusions from the results of the research.
First, Feuerstein's FIE-B program has a positive effect on early children's visual perception development. Specifically, there is a big meaningful difference in General Visual Perception Quotients and the Visual Perception Performance Score is increased on the whole. The result of 'Geometric Design', 'Block Design', 'Maze' test which measure visual perception development in K-WPPSI is meaningful.
Second, Feuerstein's FIE-B program has a positive effect on early children's intelligence. Specifically, there is a meaningful increase in Full scale IQ and Performance IQ. Although the verbal IQ is increased compared to pre-test, the result is not so meaningful.
In conclusion, Feuerstein's FIE-B program has positive effects on early children's visual perception development and intelligence improvement. Therefore, it is recommended that FIE-B program should be carried during infancy to help developing visual perception and improving intelligence.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. FIE 프로그램과 Feuerstein의 인지발달이론 = 5
• 가. 역동적 지능관(Dynamic Assessment) = 5
• 나. 인지적 수정 가능성(Cognitive Modifiablilty) = 6
• 다. 중재학습경험(Mediated Learning Experience) = 7
• 1) MLE와 상호작용 = 7
• 2) MLE의 특징 = 8
• 3) MLE의 준거 = 9
• 2. 유아기 시지각의 중요성 및 구성요소 = 10
• 가. 유아기 시지각 발달의 중요성 = 10
• 나. 시지각의 구성요소 = 11
• 3. FIE 프로그램과 지능 = 13
• 4. FIE 프로그램의 관한 선행연구고찰 = 16
• 가. 특수한 요구를 가진 아동과 FIE 프로그램 = 16
• 나. 영재 아동과 FIE 프로그램 = 19
• 다. 일반 아동과 FIE 프로그램 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 평가도구 = 23
• 3. 연구절차 및 연구도구 = 27
• 가. 교수자 훈련 = 27
• 나. 활동내용 = 27
• 1) FIE 프로그램의 목표 = 27
• 2) FIE 프로그램의 특징 = 29
• 3) FIE-Basic의 구성 = 30
• 다. 연구와 실험절차 = 38
• 라. 자료처리 = 38
• Ⅳ. 연구결과 = 39
• 1. FIE-B 프로그램이 유아의 시지각 발달에 미치는 효과 = 40
• 2. FIE-B 프로그램이 유아의 지능에 미치는 효과 = 49
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 60
• 참고 문헌 = 64
• 부록 1 FIE-B 점조직 도구 = 70
• 부록 2 FIE-B TCAL = 71