서울 및 경기 지역의 어린이 대상 박물관 전시 콘텐츠 분석 = An Analysis of the Exhibition Contents of Children’s Museum in Seoul and Gyeonggi-do

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 서울 및 경기 지역의 어린이 대상 박물관에 있는 전시 콘텐츠를 분석하여 특성을 파악하고, 유아교육 측면에서의 문제점 및 개선 방안 도출을 목적으로 한다. 연구대상은 2022년 7월 기준 서울 및 경기 지역에서 어린이 대상 콘텐츠를 전시 중인 국립, 공립 박물관 5개이며, 연구 기간은 2022년7월부터 9월까지다. 연구자는 박물관에 전시 중인 콘텐츠를 사진 촬영 후 2019 개정 누리과정 관련요소별, 과학과정 기술별, 관람 방식별로 분류하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 2019 개정 누리과정 관련 요소별 분류에서는 자연탐구가 가장 큰 비중을 차지했고, 신체운동․건강, 사회관계, 예술경험, 의사소통 순으로 분포했다. 둘째, 과학과정 기술별 분류에서는 관찰이 가장 많이 활용되었으며, 다음으로 예측, 분류, 측정 순이었다. 셋째, 관람 방식별 분류에서는 관찰형이 가장 많았고, 설명형, 단순조작형, 체험 및 탐험형, 역할놀이형, 센서 인식형 순이었다. 따라서 본 연구는 유아교육학적 관점에서분류 기준을 선정하여 어린이 대상 박물관의 전시 콘텐츠를 분석하였다. 이러한 연구 결과는 추후 어린이 대상 박물관의 전시 콘텐츠를 분석하는 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the exhibition contents of children’s museums in Seoul and Gyeonggi-do and identify the characteristics, and to derive problems and improvement methods in terms of early childhood education. The subjects of this study are five national and public museums exhibiting contents for children in Seoul and Gyeonggi-do in July 2022, and the study period is from July to September 2022. The researchers classified contents displayed in the museum by element related to the 2019 revised Nuri curriculum, science process skill, and viewing method after taking a picture, and the results are as follows. First, in the classification by element related to the 2019 revised Nuri curriculum, nature exploration accounted for the largest proportion, followed by physical activities and health, social relationships, art experiences, and communication. Second, observation was most used in the classification by science process skill, followed by prediction, classification, and measurement. Third, observation type was the most common in the classification by viewing method, followed by explanation type, simple operation type, experience and exploration type, role-play type, and sensor recognition type. Therefore, this study analyzed the exhibition contents of museums for children by selecting classification criteria from an early childhood education perspective. These findings are expected to be used as basic data to analyze the exhibition contents of museums for children in the future