Students' Conceptions and the Historical Change of the Concep t: Free - fall Motion = Students' Conceptions and the Historical Change of the Concep t: Free - fall Motion

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자유낙하 운동에 대학 학생의 개념을 이 개념의 역사적 변천 과정과 비교하여 분석하였다. 네 연령층(11세, 13세, 15세, 17세)으로부터 총 737명이 설문조사에 참석하였으며, 설문에서 주어진 문항들은 자유낙하 운동과 관련하여 과거의 과학자(예를 들어, 아리스토텔레스, 임페투스 이론가, 갈릴레오)들이 고민하였던 핵심 문제를 반영하는 것이었다. 설문에는 세 문항이 포함되었으며, 각 문항은 자유낙하 운동에 관한 세 가지 측면(즉, 운동의 원인, 낙하높이와 낙하속력의 관계, 낙하체의 무게와 낙하속력의 관계)에 각각 관련된 것이었다. 낙하운동의 원인에 대해서, 전체 학생의 4.3%, 25.5%, 62.7%가 아리스토텔레스, 임페투스, 갈릴레오적 관점을 각각 지닌 것으로 나타났다. 낙하높이와 낙하속력의 관계에 대해서는, 20.0%와 29.0%의 학생들이 각각 아리스토텔레스와 갈릴레오적 관점을 지닌 것으로 나타났다. 그리고 낙하체의 무게와 낙하속력의 관계에 대해서는, 19.3%, 34.8%, 42.2%의 학생들이 아리스토텔레스, 임페투스, 갈릴레오적 관점을 지닌 것으로 나타났다. 개별 문항에서 부분적으로 임페투스적 관점으로부터 갈릴레오적 관점으로의 변화가 나타났으나, 전체적으로 연령이 증가함에 따라 학생의 개념이 현대적 관점으로 변화한다고 판단하기는 어려웠다. 그리고 본 연구로부터 학생의 개념과 그 개념의 역사적 변천 과정에 사이에 상당한 유사성과 함께 차이점이 존재함을 알 수 있었다.