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저출생체중 미숙아의 발달 및 학습상의 제 문제에 관한 고찰 = Discussion about the Developmental Problems and Learning Difficulties of Low Birth Weight Premature Children
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발행연도
1998
작성언어
Korean
KDC
338.3
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
25-44(20쪽)
제공처
신생아집중치료실이 도입된 이래로 미숙아들의 생존율이 급격히 높아지면서 극소 저체중아들의 후속적인 발달이 주목을 받게 되었다. 이들은 정상적으로 출생한 아동에 비해 정신지체, 뇌성마비, 맹, 농 등의 주요한 손상을 보일 위험율이 높을 뿐 아니라, 전반적으로 고르지 못한 발달프로파일을 보이며 인지, 언어, 시-운동발달에서 많은 문제를 표출한다. 또한 영유아기에 별다른 이상을 보이지 않던 미숙아 중에서도 학령기에 이르면 여러 가지 학습이나 행동상의 문제로 유급을 하거나 특수교육 서비스를 필요로 하는 비율이 정상아보다 높다. 따라서 이들의 발달에 대한 장기적인 추적연구가 우리 나라에서도 필요한 실정이며, 그러한 자료를 바탕으로 후에 발달상 문제를 일으킬 미숙아를 미리 선별한 후, 조기중재를 실시하여 발달장애를 예방하거나 최소화하여야 할 것이다. 특수교육 학자들은 미숙아 집단이 발달상, 교육상 고위험 집단임을 부모나 관련 전문가들에게 충분히 인식시키고, 이들을 위한 포괄적인 중재 프로그램을 개발하는데 중요한 역할을 담당해야 할 것이다.
Since the introduction of neonatal intensive care, the survival rate of low birth weight premature infants has improved markedly, but these survived infants show high incidence of major impairments such as mental retardation, ceberal palsy, visual impairments, and deafness and have an uneven developmental profile. As they grow, deficits in cognitive development, language development, and visual-motor development are frequently reported. Behavior problems and learning difficulties often become apparent at school age, especially among boys. The need for extra help, grade retention, or special education are much more frequent in low birth weight premature infants than in the general population.
The comprehensive and intensive early intervention programs need to be developed for low birth weight premature infants at risk for later developmental disability and learning difficulties.
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