유아 컴퓨터 교육에 관한 학위논문의 경향분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to find out research tendency
and its characteristics of childrens computer education in recent
years by analysing the actuality of research and tendency
between bachelors thesis of childrens computer education and
non-bachelors thesis of the same field.

The targets of this research are 30 of bachelors degree thesis
of childrens computer education field that are studied by people
who have majored in childrens education and also presented in
1988 through Feb. 1999 and 30 of non-bachelors degree thesis
that appeared in the journal of childrens education specialty.

The Following are the specific problems that appeared in this
research.
1. How is the annual capacity of bachelors degree thesis and
non-bachelors degree thesis?

2. How is the tendency in the contents of research between
bachelors degree thesis and non bachelors degree thesis?

1) How is the actuality of computer education in the
0childrens education organization?
2) How is the childrens growth and the effects of computer
activity?
3) How is the teachers attitude and the perception of
computer?

4) How is the research of multi-media and soft ware?

5) How is the territorial operation of the computer activity?

3. How is the tendency of research targets that appeared in
bachelors degree thesis and non-bachelors degree thesis?

4. How is the research methods that appeared in both theses?

The Following are the results that appeard in this research.

1. The results of each years analysis of research targets: 10%
of thesis among 60 research theses that were done by the year
1990 from 1988, when there were intense interests of computer
education as a teaching media in the field of childrens education
are gradually improved by 35% by the middle of 1990 and later
improved by 55% in its rapid growth.

2. The tendency of overall contents of research: the research for
childrens growth, the effects of computer activity, research of
multi-media and soft ware, and teritorial operation of computer
activity is done actively, but, research for the attitude and the
perception of computer teacher is done passively.

The following are the common points and the differences of
the research tendency for the thesis that are presented between
1988 and 1999.

1) Before and after 1990, the research for the actuality of
computer education in childrens education institute has been
done actively in order to direct the right way towards computer
education.
2) The research for the childrens growth and computer
activity: the research for the perception development and social,
emotional development are highly active, however, the research
for the physical development and the language development are
passively low.
3) The research for the teachers attitude and perception for
the computer education are done poorly in general. The
importance for the computer education has been well received,
however, research for the education of computer teachers are
done rarely.
4) The research for multi-media and soft ware: In case of
bachelors degree thesis, there were the study of soft wares
choice, and multim-media and soft wares application. In case of
non -bachelors degree thesis, there were researches for soft
wares estate, soft wares application and soft wares
developments.
5) As for non-bachelors degree thesis, compare with
bachelors degree thesis, the research for the computer
educations integral approaches are done highly, however, the
research ratio of computer fields composition is low.

3. The following are the research of analysis according to its
targets between bachelors degree thesis and non-bachelors
degree thesis.

The research methods for the research thesis: the orders are
as follows: research including questionnaire, document research,
experi ment research. In both theses, the research study is
shown highly.

The targets for bachelors degree thesis are children, teacher,
computer soft ware and documents. In case of non-bachelors
degree thesis, the orders are as follows: children, documents,
computer soft ware. As for the thesis for the teachers, the ratio
for the bachelors degree thesis is apparently higher than the one
in non-bachelors degree thesis. As for the thesis of the
research, the research for the parents regarding computer
education has shown extremely low.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아 컴퓨터 교육에 관한 학위논문과 비 학위논문
을 대상으로 연구실태와 경향을 분석함으로써 최근의 유아 컴퓨터
교육의 연구경향상의 특징을 파악하는데 그 목적이 있다.
연구대상은 1988년부터 1999년 2월까지 발표된 유아교육학과 및
관련학과의 유아교육전공자에 의해 연구된 유아 컴퓨터 교육관련
학위논문 30편으로, 일반대학원 학위논문13편(석사10편, 박사3편), 교
육대학원 학위논문 17편과 비 학위논문으로 유아교육전문 학회와 대
학연구소에서의 연구논문 30편 등 총 60편을 대상으로 하였다.

본 연구의 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
1. 학위논문과 비 학위논문의 연도별 수량은 어떠한가?
2. 학위논문과 비 학위논문의 연구내용상의 경향은 어떠한가?
1) 유아교육기관에서의 컴퓨터 교육의 실태는 어떠한가?
2) 유아발달과 컴퓨터 활동의 효과는 어떠한가?
3) 컴퓨터 교육에 대한 교사의 태도와 인식은 어떠한가?
4) 멀티미디어와 소프트웨어에 대한 연구는 어떠한가?
5) 컴퓨터 활동의 영역운영은 어떠한가?
3. 학위논문과 비 학위논문의 연구대상의 경향은 어떠한가?
4. 학위논문과 비 학위논문의 연구방법의 경향은 어떠한가?

위 연구문제의 결과는 다음과 같다.
1. 연구 대상의 연도별 분석 결과로는 유아교육 분야에서의 교수매
체로서의 컴퓨터 교육에 관한 관심이 높아진 1988년 이후 90년까지
연구 대상 논문 60편 가운데 10%이던 논문 수량은 점차 90년대 중
반까지 약 35%, 이후 55%로 현저한 증가를 보이고 있음을 알 수 있
었다.
또한 연도별로 이들 내용별 영역을 분석한 결과, 90년대 중반을 기
준으로 유아교육현장에서의 컴퓨터 교육 실태를 파악하기 위한 연구
가 이루어 졌다면 90년대 중반 이후에는 질적인 소프트웨어의 보급
및 유아교육에 미치는 소프트웨어의 영향 등을 고려한 연구로 점차
전환되었음을 알 수 있었다.
2. 전체적인 연구내용의 경향을 보면 유아발달과 컴퓨터 활동의 효
과, 멀티미디어와 소프트웨어에 대한 연구, 컴퓨터 활동의 영역 운영
등에 대한 연구는 활발하게 이루어졌으나, 컴퓨터 교육에 대한 교사
의 태도와 인식에 대한 연구는 저조하였다. 학위논문인 경우 유아발
달과 컴퓨터 활동의 효과, 컴퓨터 활동의 영역운영, 멀티미디어와 소
프트웨어에 대한 연구 순으로 나타났고, 비 학위논문인 경우 멀티미
디어와 소프트웨어에 대한 연구와 유아발달과 컴퓨터 활동의 효과가
높게 나타났다. 연구가 미비하게 이루어진 분야는 컴퓨터 교육에 대
한 교사의 태도와 인식으로 학위논문과 같게 나타났다.
한편, 1988년부터 1999년 사이에 발표된 논문의 연구경향에서 공통
점과 차이점을 살펴보면 다음과 같다.
1) 유아교육기관에서의 컴퓨터 교육의 실태 연구는 1990년을 전
후로 많이 이루어졌으며 학위논문에서 더 활발히 연구되어졌다.
2) 유아발달과 컴퓨터 활동에 대한 연구에서 학위논문과 비 학위
논문 모두 인지발달과 사회ㆍ정서발달에 관한 연구가 높게 나타났으
며, 신체발달과 언어발달에 대한 연구는 저조하였다.
3) 컴퓨터 교육에 대한 교사의 태도와 인식은 전체적으로 가장
낮은 연구율을 나타내었다. 컴퓨터 교육의 중요성에 대한 인식은 연
구되어졌으나 교육을 담당하는 교사 교육에 관한 연구는 미비한 것
으로 나타났다.
4) 멀티미디어와 소프트웨어에 대한 연구에서 학위논문의 경우
소프트웨어의 선정과 멀티미디어와 소프트웨어의 활용에 관한 연구
는 잘 이루어졌으나 소프트웨어의 평가준거는 두 영역에 비해 잘 이
루어지지 않았다. 비 학위논문의 경우 소프트웨어의 평가 준거와 멀
티미디어와 소프트웨어의 활용 , 소프트웨어의 개발 등의 연구에 고
른 분포를 보였다.
3) 컴퓨터 활동의 영역운영에서 학위논문은 컴퓨터와 유아의 상
호작용에 관한 연구는 잘 이루어 졌으나, 컴퓨터 영역의 구성과 컴퓨
터 교육의 통합적 접근 에 대한 연구는 저조하게 나타났다. 비 학위
논문의 경우 컴퓨터 교육의 통합적 접근과 , 컴퓨터와 유아의 상호작
용에 관한 연구에 비해 컴퓨터 영역의 구성은 낮은 연구율을 보였다.
3. 학위논문과 비 학위논문의 연구대상별 분석결과는 다음과 같다.
학위논문은 유아, 교사, 컴퓨터 소프트웨어, 문헌 순으로 나타났고
비 학위논문에서는 유아, 문헌, 컴퓨터 소프트웨어 순으로 나타났다.
교사 대상 논문은 학위논문이 비 학위논문의 비율보다 현저하게 높
았다. 또한 본 연구대상 논문들은 모두 컴퓨터교육과 관련된 부모에
관한 연구는 극히 저조한 경향을 보였다.
4. 연구 대상 논문의 연구방법은 조사연구, 문헌연구, 실험연구 순
으로 나타났다. 이중, 학위논문과 비 학위논문 모두 조사연구가 높게
나타났으며 학위논문인 경우 실험연구, 문헌연구 순으로 이루어 졌고
비 학위논문은 문헌연구, 실험연구 순으로 나타났다.
본 연구에서 얻어진 결과를 바탕으로 앞으로 유아 컴퓨터 교육 연
구를 위해 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
1. 앞으로의 연구에서는 연구내용의 하위영역별 연구동향에 관한
조사, 분석을 통해 전체적인 유아 컴퓨터 교육에 관한 연구경향의 파
악이 필요할 것이다.
2. 유아 컴퓨터 교육에 관련된 국내외 전문학회의 교류를 통해 연
구동향을 파악함으로써 연구결과가 교육현장에 적용되어 현장연구화
하는 산학ㆍ연 협동체제가 구축되어야 할 것이다.
3. 유아 컴퓨터 교육에 대한 교사의 인식과 태도에 관한 양적 연구
의 확대로 체계적인 교사 교육의 필요성을 재인식시킴으로써 유아컴
퓨터 교육에 있어 교사의 역할 기대가 충족되어야 할 것이다.
4. 좋은 소프트웨어는 컴퓨터교육의 성공을 좌우하므로 유아의 발
달에 적합한 멀티미디어 소프트웨어의 개발에 필요하며, 더불어 소프
트웨어 개발에 유아교육관련 학자들과 교육 공학자 및 정부의 지원,
그리고 산업계와의 협동적 차원에서 연구가 이루어져야 할 것이다.
5. 유아와 교사에 대한 인터넷 관련 연구가 다루어지지 않고 있다.
현재 인터넷을 통한 교육이 유치원 현장에서 이루어짐에 따라 인터
넷 관련 연구들이 활발히 진행되어 세계화와 정보화에 대비한 인터
넷 교육이 활성화되어야 할 것이다.
6. 연구방법론에 있어서 질적인 연구방법의 활용이 요청된다. 유아
컴퓨터 교육에 관한 연구에서 주로 활용된 조사연구, 문헌연구, 실험
연구 위주의 양적 연구방법과 더불어 질적 연구 방법이 조화를 이루
어 유아컴퓨터교육을 위해 장ㆍ단기적이며 체계적인 연구 및 논의가
심층적으로 이루어져야 할 것이다.