中韩日汉文古典教育之比较 －以高中教科书为例－ = Comparison of Chinese Classical Literature Education in China, Korea and Japan: Take high school textbooks as an example

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

China, South Korea, and Japan are both Chinese character culture circles, and they have used Chinese characters and have remained to this day. However, with the passage of the times, Chinese literature has also undergone great changes in the level of attention and attention of all countries. The three countries have educational methods and directions in various countries. From the particularity of textbooks, we can understand the educational environment and cultural characteristics of the countries through the analysis and research of textbooks. Therefore, this article explores the Chinese literature in the three countries' textbooks from the most influential textbooks.
This article considers its influence and therefore selected the most used textbooks in each country. Therefore, the limited textbooks are the “Chinese language” of the “Chinese high school”(人敎社), the Korean textbook “Chinese Language 1”(천재교육출판), and Japan's “New Mandarin Comprehensive”(京東書局).
The selected classical literature mainly starts from the aspects of dynasty, genre, writer, country, subject matter, etc., and scientifically draws the results through the methods of charting and statistics. The horizontal and vertical dimensions are compared to analyze the characteristics of the textbooks of the three countries in the selection of texts, and then combined with the national conditions and educational goals of each country and the outline of the textbook to analyze its characteristics and make some suggestions.

국문 초록 (Abstract)

이 글은 한국, 중국, 일본 세 나라에서의 고전 한문 교육을 삼국의 교과서를 통해 살펴보았다. 삼국은 모두 유학(儒學)을 기초로 하는 동아시아 문화권으로 한문을 통해 수천 년의 교류를 해왔다. 한자를 통해 교류하고 문학을 창조하며, 한문은 삼국에 있어서 아주 중요한 영역이다. 하지만 시대에 따라 한문 교육이 달라지고 있다. 삼국 모두 여러 차례 교육개정을 거쳐 현재 중국은 ‘어문(語文)’이라는 교과에서 필수과목으로 한문 고전을 배우고, 일본은 ‘국어종합(國語綜合)’이란 교과를 통해 한문 고전을 배우고 있다. 한국은 현재 한문이 선택 과목으로 ‘한문(漢文)’이라는 선택 과목을 통해 한문 고전을 접하고 있다. 이 글에서는 이 세 교재 비교 분석을 통하여 현재 삼국의 한문 고전 교육에 대해 알아보고자 한다. 분석 연구의 대상은 삼국에서 가장 영향력 있는 교과서 각 1종을 선택하여 선정된 작품에 대해 분석을 하면서 비교해 보았다. 이런 연구를 통해 삼국의 다른 점과 공통된 부분 그리고 제안 점을 말하고자 한다.

참고문헌 (Reference)

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