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How Can Contrastive Rhetoric Redress the Balance in Korean Business Academia?
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2015
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English
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KCI등재
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학술저널
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67-90(24쪽)
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본 연구에서는 한국의 대학원 경영학 원어교육과정에서 학생들의 영문논문 작성능력을 제고하기 위한 교육방법으로서 대조수사학과 전통적 접근방법의 효과를 비교하였다. 비구조화된 검증방법을 통하여 1. 연구주제의 이해, 2. 구조, 전달 및 발표, 3. 논문작성이라는 세 가지 핵심지표를 이용하여 두 대체적 접근법의 효과를 검토하였다. 개념적인 접근방법을 이용하여 본 연구 에서는 대조수사학이 전통적 접근방법에 비해 많은 장점을 지니고 있음을 논증하였다. 대조수 사학적 접근방법은 학생들이 사회적 맥락과 수사학적 대안의 선택배경을 이해할 수 있도록 함 으로써 학생들이 자신의 목소리를 찾을 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 반면에 전통적 접근방 법에서는 학생들이 주류 연구자의 수사학을 인용하여 자신의 관점인 것처럼 수용하도록 하는 경향이 있음을 감안할 때 대조적 수사학은 전통적 방법에 비하여 상대적 우월성을 지니는 것으로 판단된다.
더보기In this paper we compare Contrastive Rhetoric (CR) and the ‘traditional approach’, as pedagogical strategies with the potential to improve the academic writing skills of business graduate students in South Korea. In unstructured tests we test the performance of students using both strategies using three key indicators;1, Grasp of Field of Study;2, Structure, Communication and Presentation and 3, Thesis Contribution. Taking a largely conceptual approach we explain the numerous pedagogical advantages of CR compared to the ‘traditional approach. We find that the CR methodology encourages a student to appreciate social context and rhetorical choices;thus, giving students the opportunity to find their ‘voice’. We find this approach superior to the ‘traditional approach’ because the ‘traditional approach’ encourages a to replicate the rhetoric of a mainstream business author, and present this view as their own.
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