AI 음악 생성기의 작동 원리 탐색 : 중학교 음악 수업에서의 Udio 활용 사례 = Exploring the Operating Principles of AI Music Generators

국문 초록 (Abstract)

AI 음악 생성기의 작동 원리 탐색 : 중학교 음악 수업에서의 Udio 활용 사례 오 한 경 부산교육대학교 교육대학원 공연예술교육전공 (지도교수 양 종 모) 본 연구의 목적은 생성형 인공지능 기반의 음악 생성기인 Udio의 작동 원리를 분석하고, 이를 중학교 음악 수업에 적용했을 때의 교육적 가능성과 한계를 규명 하는 데 있다. 본 연구의 방법은 음악의 핵심 요소인 리듬, 조성, 장르, 음색, 빠르기(bpm)를 입력값으로 설정하고, 각각의 요소를 한글·영어, 단어·문장으로 나누어 다양한 조 건에서 Udio의 반영률을 비교하였다. 총 50명의 중학교 1학년 학생들과 함께 6차 시 수업을 설계하여 AI 생성 음악의 반영 여부를 점수화(100점-50점-0점)하고 통계적으로 분석하였다. 본 연구의 결과, 입력 방식에 따라 반영 점수에 유의한 차이가 존재하는 경우 도 있었으며, 특히 장르 정보는 모든 실험 조건에서 가장 높은 반영성을 나타냈 다. 반면, 리듬과 빠르기는 상대적으로 낮은 반응을 보였다. 입력 언어 측면에서는 일부 실험에서 영어 입력이 한글보다 더 높은 반응을 보였으나, 전반적으로 입력 언어보다는 입력 요소의 종류와 복합성이 더 큰 영향 을 미쳤다. 텍스트 입력 형식 비교에서는 단어보다 문장이 더 높은 반영율을 보이 는 조건이 확인되었으며, 이는 명확하고 구체적인 프롬프트 구성이 중요함을 시사 한다. 또한 Udio의 제한점을 파악하여 수업을 디자인함으로써 학생들의 흥미와 의욕 을 고취하고 수준별 활동이 가능할 뿐 아니라 AI 음악 생성기의 한계를 보완하기 위한 다양한 시도를 해봄으로써 문제 해결 역량을 함양할 수 있음을 시사한다. 본 연구의 의의는 AI 음악 생성기의 작동 메커니즘을 교육적 시각에서 분석하 고, 창작 수업에서 AI 도구를 활용할 때 고려해야 할 입력 방식의 전략을 제시하 였다는 점에 있다. * 키워드 : AI 음악 생성기, Udio, 생성형 인공지능, 음악 교육, 텍스트 프롬프트 * 이 논문은 2025년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석 사학위논문임.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 7
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. AI음악생성기· 10
• 2. AI음악생성기 Udio 20
• 3. AI음악생성기의 교육적 활용· 22
• Ⅲ. 연구 대상 및 실험 설계 26
• 1. 연구대상 26
• 2. 입력조건 및 수업설계 27
• 3. 연구 진행 절차· 35
• Ⅳ. 데이터 분석 및 결과 39
• 1. 언어 및 입력 유형별 반영· 39
• 2. 음악 요소 및 입력 조건별 반영 48
• 3. 해석 및 결과· 65
• Ⅴ. 결론 및 제언 86
• 1. 결론 86
• 2. 제언 88
• 참고문헌 91
• ABSTRACT 95