중국 민족대학과 일반대학 엠블럼 디자인의 다중모드적 시각적 의미 비교연구 : 크레스와 리우웬의 시각문법이론을 중심으로 = A Comparative Study on the Multimodal Visual Meaning of Emblem Design in Chinese National University and General University: Focused on Kress & Leeuwen's Visual Grammar Theory
저자
발행사항
서울 : 세종대학교 대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사)- 세종대학교 대학원 : 시각디자인과 2021. 8
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
DDC
745.2 판사항(22)
발행국(도시)
서울
형태사항
140p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
세종대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
(A) Comparative Study on the Multimodal Visual Meaning of Emblem Design in Chinese National University and General University: Focused on Kress & Leeuwen's Visual Grammar Theory
지도교수:박용진
참고문헌: p.132~134
UCI식별코드
I804:11042-200000505290
소장기관
현대 정보화 시대에서 이미지, 로고는 평가 대상에 큰 영향을 미쳤다. 따라서 이러한 배경 및 추세 아래 중국은 각 지역 및 민족마다 자신의 지역 및 민족 문화 특색을 반영한 대학교 엠블럼을 제작함으로써 홍보 효과를 높이고 있다. 중국 국가통계국의 <15년 전국 1% 인구 표본 조사 주요 데이터 보고>에 따르면 중국은 56개의 민족으로 구성된 국가로 총인구 약 13억 7천만 명에서 한 민족은 약 13억 명으로 중국 인구의 91.4%를 차지한다. 한 민족을 제외한 55개의 소수민족은 약 1억 1천 7백만 명으로 중국 인구의 8.54%를 차지한다고 하였다. 이처럼 중국은 다른 국가와 달리 소수민족 인구가 많아 도시를 위주로 민족대학을 설립하는 특징이 있다. 즉, 소수민족의 특징과 문화를 유지하기 위해 소수민족 인구가 많이 거주하는 도시를 선발하여 "민족대학"을 설립하는 것이다. 대학 엠블럼의 기능은 대학의 설립이념과 인문 정신을 나타내기 위한 것이며 대학 엠블럼의 가치는 대학 이미지를 압축했다는 데 있다. 즉, 대학교 엠블럼을 통해 대학교의 특징을 알 수 있고 엠블럼에는 대학의 이념과 문화적 의미가 담겨 있기 때문이다. 대학교의 엠블럼은 일반적으로 이미지, 문자와 색채가 결합한 표식이자 말(言), 상(象), 의(意) 결합체이다. 구체적으로 문자, 숫자, 알파벳은 "말(言)", 구체적인 이미지 또는 추상적 이미지는 "상(象)", 문자 또는 이미지의 형상화는 "의(意)"를 의미한다. 이러한 대학 엠블럼은 다중모드적 시각 이미지를 갖고 있다( RYU, P, 2012). 그리고 이러한 다중모드적 시각분석을 통해 중국에 있는 민족대학교와 일반대학교의 정체성 및 특징을 여러 측면에서 고찰할 수 있으므로 시각 문법이론을 바탕으로 소수민족 대학교와 일반대학교의 엠블럼의 시각적, 의미적, 문화적 등 특성을 파악하고자 한다. 따라서 본 연구에서는 중국 전체 대학교 중 민족대학교와 중국 대표적인 일반대학교를 대상으로 선정하여 대학교의 엠블럼을 분석하고자 한다. 그리고 중국 민족대학교와 일반대학교의 엠블럼이 어떠한 특징 및 내용을 담는가, 어떠한 의도를 담고 있는가에 대한 세부적인 내용을 시각적 문법이론을 통해 파악하고자 한다. 이를 바탕으로 중국 일반대학교의 엠블럼 및 민족대학교의 엠블럼이 시각 문법이론에서 어떠한 차이점 및 공통점이 있는지를 파악하고자 한다.
사회가 발전함에 따라 텍스트와 이미지가 결합한 방식으로 의미를 전달하는 추세가 점점 더 보편화하고 있다. 언어보다 시각 이미지는 특정 문맥에서 특정한 의미를 지니고 있으며, 다중모드적 언어 분석은 시스템 기능 문법을 기초로 각종 기호 모델이 어떻게 상호 협조하고 이를 통해 특정 의미를 어떻게 전달하는지 탐구하는 것이다. 따라서 연구에서는 크레스와 리우엔 (Kress & van Leeuwe, 2006)의 시각적 문법이론을 토대로 14개 민족대학의 엠블럼과 14개의 중국 대표적인 일반대학교의 엠블럼을 각각 분석하고 민족대학교와 일반대학교의 시각 문법의 이론에서 어떠한 차이점과 공통점이 있는지를 비교 분석하였다. 이를 위해 선행연구를 통해 분석 방법을 도출하여 재현 적 의미, 상호작용적 의미, 구성적 의미를 분류하여 분석하였다. 따라서 다음과 같이 분석결과를 요약하였다. 텍스트의 재현 적 의미에서는 중국 민족대학교 엠블럼들은 대부분 학교명뿐만 아니라 민족이라는 뜻으로 표현하는 방식으로 많이 나타났다. 중국의 일반대학교의 경우는 학교의 교훈 및 정신을 그대로 표현하는 특징이 있다. 또한, 학교명을 중국 옛날 역사와 관련 인물들은 직접 쓰기 때문에 그대로 빈번히 사용되기도 하였다.
민족대학교의 엠블럼은 사람들에게 정보를 제공하는 의도가 많이 보이지만 중국 일반대학교의 경우는 요구형에 더 가깝다. 이는 대학교 표현하고자 하는 의도 및 학교의 성격을 볼 수 있는 것이다. 즉 중국 일반대학교는 대부분 긴 역사 및 사회적 위치를 잡는 명문대학교기 때문에 기본적인 학교의 정보를 제공하지만, 사람들한테 학교의 이미지를 강화하는 요구형으로 파악할 수 있는 것이다. 상호작용의 의미는 참여자와 관객의 접촉 때문에 발생한다. 아라비아 숫자를 통해 관객은 대학의 특정한 역사와 문화 배경을 이해할 수 있다. 대학의 한자 이름은 정체성과 중화 민족 문화에 대한 자부심을 반영한 것이고, 대학의 영어 이름은 외국 관객들이 상징표시에 담긴 정보를 정확히 포착하기 위한 것이다. 그리고 관람자의 사각 및 사회적 거리 측면에서는 단순히 이미지를 강조하기 위해 입체감을 형성하는 방식으로 보았다. 따라서 중국 민족대학교와 일반대학교의 차이는 시각적 측면에 반영하지 않았다.
구성적 의미에서는 텍스트, 이미지, 명암대비, 형태, 색상으로 분류하여 분석하였다. 따라서 구성적 의미에서는 중국 민족 대학교가 전분 학교명 및 개교일 등 학교 기본적인 정보를 원형 외환에 배치되었다. 그리고 중국 일반대학교의 경우는 대부분 이러한 기본방식으로 배치되지만, 남경 대학교와 하얼빈대학교는 다른 형태로 구성되었다. 그리고 28개의 학교 중 대부분 전원형으로 구성되어 안전감과 신뢰감을 보여준다. 그리고 엠블럼에서 색상을 사용하여 이미지를 강조하는 방식으로 채택하지만, 중국 민족대학교는 소수민족의 대표적인 색상을 하여 이미지에서 상징성을 부여하였다. 그러나 중국 일반대학교의 경우는 이미지를 형성하는 것보다 기존에 학교명을 중국 전통 글을 사용하여 그대로 권위적인 분위기를 표현하였다.
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