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스마트 시대의 시민성과 지식의 융합
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2012
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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247-257(11쪽)
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11
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본 연구는 21세기 스마트 시대의 새로운 시민성의 특성을 탐색하고, 이러한 시민성 교육을 위해 내용과 방법론 측면에서 융합교육과 스마트교육을 논의하였다. 시민성 탐색을 위해 미래 사회의 특징을, 정보사회, 다원화사회, 글로벌사회를 근저로 하여, ① 경쟁심화, ② 가상공간의 가치 증대, ③ 사회자본으로서 ‘신뢰’의 강화, ④ 개인화 및 다원화 확산, ⑤ 디지털과 휴머니즘의 결합으로 규정하였다. 이를 바탕으로, ① 디지털 사회기능, ② 융합기반 맥락적 사고, ③ 네트워크 참여 능력, ④ 창의적 사고를 새로운 시민성의 개념적 속성으로 도출하였다. 새로운 시민성 함양과 지식 융합의 상관성을 논의하기 위해, 미국에 21세기 역량 협의회(The Partnership for 21st Century Skills)의 핵심 역량을 참고로 하였으며, 이를 통해 지식의 융합이 새로운 시민성 함양에 효과적일 수 있다는 논리를 수립하였다.
마지막으로 융합교육을 위한 내용론과 방법론을 시론적 차원에서 논의하였다. 내용론 측면에서 다중적 표상, 실제성, 비구조성을 내용 선정과 구성의 원리로 설정하였다. 방법론 측면에서는 다중적 표상, 실제성, 비구조성을 효과적으로 구현할 수 있는 하이퍼링크기반 스마트교육의 가능성을 탐색하였다.
This study explores the characteristics of a new citizenship for the 21st century and, discusses convergence education and smart education in terms of content and methodology for these civic education . To the underlying information society, pluralistic society, the global society for citizenship, ① intensifying competition, ② increasing the value of the virtual space, ③ strengthening of trust as social capital, ④ personalized and diversification spread , ⑤ digital humanism were defined as the characteristics of future society. Based on this, ① digital social function, ② fusion-based contextual thinking, ③ network participation skill, ④ creative thinking were derived as attributes of new citizenships.
This study noted the core competencies of the Partnership for 21st Century Skills in the United States in order to discuss the correlation of citizenship cultivation and knowledge fusion, Through it, I established the logic that the fusion of knowledge is able to be effective for cultivating new citizenships.
For convergence education, contents and methodology were discussed in the pioneering dimension. In terms of contents, multiple representation, practice, non-structural were derived as the principles of content selection and configuration. In methodology, for effective implementation of multiple representation, practice, non-structural, hyperlink based smart education was explored.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.18 | 1.18 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.22 | 1.21 | 1.269 | 0.24 |
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