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내러티브 역사글쓰기를 통한 역사가의 사고과정 이해 = Understanding the Thinking Process of the Historian through The Narrative History Writing
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2021
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KCI등재후보
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학술저널
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73-134(62쪽)
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본 연구의 목적은 역사글쓰기를 통해서 역사가의 사고과정을 이해하는데 있다. 이를 위해서 학생들에게 친숙함과 흥미를 줄 수 있는 내러티브를 활용하였다. 내러티브 역사글쓰기 모형은 단계별로 역사 연구에서 서술에 이르기까지 역사가의 사고과정을 경험할 수 있도록 구성되어 있다.
첫 번째는 사실의 확인 단계이다. 이 단계는 텍스트의 출처 파악과 저자의 확인 그리고 기본적 역사 사실의 확인을 통해 자료의 신뢰성을 파악하는 활동으로 이루어져 있다. 역사글쓰기는 자료의 신뢰성이 확보되어야만 글의 전달력이 높아진다. 텍스트의 출처 확인과 저자의 확인은 자료에 대한 특성을 알기 위한 활동으로 기록된 자료들이 어떠한 환경 속에서 저술되었는지 이해할 수 있게 한다. 기본적 역사 사실의 확인은 자료가 담고 있는 역사 사실을 인지하는 데 목적이 있다. 역사 글을 쓰기 위해서는 자료에 나타나 있는 과거 사실에 대한 이해가 필요하다. 문학과 달리 역사는 자료를 기반으로 성립된 학문이다. 과거 사실에 대한 정보가 없으면 제대로 된 역사 글을 쓰기 어렵다. 학생들은 자료에 나타난 기본적 역사 사실을 가지고 역사 글을 쓸 수 있는 배경지식을 함양할 수 있다. 두 번째는 내러티브에 포함될 사실을 선정하고 배열하는 단계이다.
이 단계는 역사가가 글을 만들기 위해 자료 속에 나타난 역사 사실들을 선정하고 배열하는 과정을 경험한다. 역사가의 사고는 스토리구조를 통해서 나타난다. 스토리구조는 시작부터 결말에 이르는 일관된 이야기를 가지고 있다. 일관된 스토리구조를 만들기 위해서는 적합한 역사 사실들을 선정해야 한다. 선정된 사실들은 의미를 부여하기 위해서 재구성된다. 재구성 속에서 역사 사실들은 배열되어 인과관계를 형성한다. 인과관계는 맺은 역사 사실은 이야기의 시작과 결말을 이어주어 하나의 내러티브를 만든다.
세 번째는 내러티브를 구성하는 단계이다. 이 단계는 글을 완성하기 위해 세밀한 작업을 하는 과정이다. 자료 속에 보이지 않는 간격을 발견하여 구조적 상상으로 메워나간다. 과거 사건의 간격이 메우면서 글의 의미를 전달하기 위한 플롯을 설정한다. 플롯은 여러 형식을 통해 스토리구조를 전달한다. 자신의 글에 맞는 플롯화를 통해 의미를 전달하고 역사글쓰기를 완성한다.
내러티브 글쓰기 활동을 통해 학생들은 역사가의 사고과정을 경험 함으로써 역사적 사실의 성격을 이해할 수 있다. 이는 앞으로 역사 텍스트를 읽을 때, 그 안에 들어가 있는 역사가의 해석이나 저자의 관점과 의도를 추론하는 것으로 이어질 것으로 기대된다.
The purpose of this study is to understand the thinking processes of the historian through the narrative history writing. To this end, I used narrative that is familiar and interesting to students. The narrative history writing model is designed to experience the main activities of historians step by step so that they can understanding of history.
The first stage is to identify facts. This step consists of identifying the sources of text, identifying the authors, and identifying basic historical facts to understand the reliability of historical data. The identification of the source of the text and the identification of the author confirm in which environment the recorded data is written as an activity to characterize the data. Writing history can be delivered more efficiently only when the reliability of historical data is secured. The purpose of identifying basic historical facts is to identify historical facts that contain historical data. In order to write history, it is necessary to understand the facts of the past as shown in the historical material. Unlike literature, history is a study based on data. Without information on past facts, it is difficult to write a proper history. Students can develop background knowledge to write history by identifying the basic historical facts shown in historical materials.
The second stage is the selection and arrangement of facts to be included in narrative. This step experiences the process of historians selecting and arranging historical facts that appear in historical data for writing. The thought of a historian comes from the story structure. The story structure has a consistent story from beginning to end. In order to create a consistent story structure, we need to select appropriate historical facts. The selected facts are reconstructed to give meaning. In reconstruction, historical facts are arranged to form causality. The historical facts associated with causality create a narrative by linking the beginning and ending of the story.
The third stage is ‘Narrative Configuration’. This step is the process of doing detailed work to complete a sentence. It finds an invisible gap in the data and fills it with structural imagination. As the interval between past events fills, plots are set to convey the meaning of the text. Plots deliver the story structure through several formats. It conveys meaning through emplotment according to his writing and completes history writing.
Through the narrative history writing, students can understand the nature of historical facts by experiencing the thinking process of the historian. This is expected to lead to the interpretation of the historian or to infer the author’s views and intentions when reading historical text in the future.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (계속평가) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2020-02-18 | 학회명변경 | 영문명 : CHUNGRAMSAHAK -> The Chongram Historical Society |
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