골프입스 심리-기술피드백 통합프로그램 개발 = Development of Comprehensive Program of the Golf Yips Psychological and Skill Feedback

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

[Purpose] The purpose of this study is to develop integrated psychology and technical feedback program to overcome the symptoms of Golf Yips. [Method] In order to develop the program, psychological factors and technical feedback behavior were first selected through a review of previous studies dealing with golf treatment. Afterwards, it was revised and supplemented through a meeting of experts, and five golf players who are suffering from the psychological symptoms of Golf yips were selected. Golf self-efficacy, competitive anxiety and performance (self-writing) were measured to variation. [Result] Although there was a difference in the degree of psychological state by participants, in general, competitive anxiety and negative emotional state were reduced, and golf self-efficacy and positive emotional state maintained or improved at a high level. Although there was a difference in performance among individuals, the frequency of yips was lowered and the undulation of performance decreased. [Conclusion] Comprehensively, when psychological skills and technical feedback were performed in combination, the participants' understanding of the program was high, and the attitude of participation also showed higher satisfaction than lecture-type theory classes Therefore, when developing an education program for psychological skills in the future, if personalized psychological skills strategies and physical skills are combined through counseling, It is thought that it will be effective in understanding education and saving education time accordingly.

국문 초록 (Abstract)

[목적] 본 연구는 골프입스(Golf Yips) 심리적 증상을 극복하기 위한 심리-기술피드백 통합프로그램을 개발하는 것이 목적이다. [방법] 프로그램은 골프입스 처치를 다룬 선행연구 고찰과 전문가 회의를 통해 심리요인 및 기술피드백 동작을 선정하여 개발하였다. 이후 골프입스 심리적 증상을 겪고 있는 선수 5명을 선발, 프로그램 진행 사전-사후로 나누어 심리검사(기분상태프로파일, 골프자기효능감, 경쟁상태불안)와 수행력을 각각 측정하였다. [결과] 심리상태는 참여자별 정도의 차이는 있었으나 대체적으로 경쟁불안, 부정적 정서상태는 감소되었고, 골프자기효능감과 긍정적 정서상태는 높은 수준을 유지하거나 좋아진 것으로 나타났다. 수행력은 개인별 차이가 있었으나 입스 빈도수가 낮아지고 수행 기복이 줄어들었다. [결론] 종합적으로 단순 심리기술훈련보다는 심리기술과 골프기술피드백을 복합적으로 수행하였을 때 프로그램에 대한 참여자의 이해도가 높았으며 참여 태도 또한 강의식 프로그램 진행보다는 상담형 진행이 높은 만족도를 나타냈다. 따라서 차후 심리기술에 대한 교육프로그램을 개발할 시 상담을 통한 개인맞춤형 심리기술전략과 신체기술이 복합적으로 이루어진다면 교육에 대한 이해와 그에 따른 교육시간 절약에 효과가 있을 것으로 생각된다.

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