KCI등재
다중 언어 습득 및 처리 과정의 인지기제 - 제3언어 습득이 제2언어 통사 처리에 미치는 인지적 효과 = Der kognitive Mechanismus von multilingualem Spracherwerb und –verarbeitung - Kognitive Effekte des Drittspracherwerbs auf die syntaktische Verarbeitung der Zweitsprache
저자
발행기관
한국독일어교육학회(Koreanische Gesellschaft fur Deutsch als Fremdsprache)
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
205-239(35쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
Die vorliegende Arbeit untersucht, welchen kognitiven Einfluss das Lernen von Deutsch als Drittsprache auf die syntaktische Verarbeitung von Englisch als Zweitsprache hat. Die Messungen erfolgten mit Hilfe der elektrophysiologischen Methodik, EEG (Elektroenzephalographie).
In vorangegangenen Arbeiten wurde untersucht, wie bereits erworbenes Sprachwissen das Erlernen einer Fremdsprache beeinflusst. Hierbei wurde diskutiert, wie sich die Muttersprache beim Lernen der zweiten bzw. dritten Sprache in Bezug auf den sogenannten ‚forward transfer‘ auswirkt. Anders als bei diesen Studien untersucht diese Arbeit, wie die neu gelernte Drittsprache (Deutsch) eine kognitive Veränderung der schon erworbenen Zweitsprache (Englisch) herbeiführen kann.
Dafür wurde eine neurolinguistische Studie durchgeführt, in der die Hirnreaktionen der Deutschlerner mit Hilfe einer EEG gemessen wurden. Es wurden Probanden, die zum ersten Mal Deutsch lernen, zwei Mal untersucht: Einmal vor und einmal nach dem Deutschlernen. Bei der Analyse der EEG-Daten wurden die Hirnreaktionen auf Sätze der Zweitsprache (Englisch) vor und nach dem Drittspracherwerb miteinander verglichen.
Das Resultat zeigt, dass sich die syntaktische Verarbeitung der Zweitsprache nach dem Drittspracherwerb verändert hat, wobei eine syntaktische Verstärkung der Zweitsprache festgestellt wurde. Diese Ergebnisse wurden auch in einer anderen Studie nachgewiesen, die den Effekt des Drittspracherwerbs auf die lexikalische Verarbeitung untersucht hat. Somit beweist die vorliegende Arbeit, dass kognitive Effekte des Drittspracherwerbs auf die Zweitsprache in verschiedenen Arten der Sprachverarbeitung beobachtet werden können.
본 연구는 신경생리학적인 방법론인 뇌파측정법을 활용하여 제3언어로서의 독일어 습득이 제2언어인 영어 통사 처리에 미치는 효과를 규명하는 데 목표를 두고 있다.
다중 언어 습득에 대한 선행 연구에서는 미리 습득한 언어지식이 새롭게 습득하는 언어지식에 미치는 영향성을 중심으로 연구가 진행되었다. 이러한 연구들에서는 ‘순 방향 전이’의 입장에서, 모국어 지식이 제2언어 또는 제3언어 습득에 미치는 영향성을 분석하거나 제2언어 지식이 제3언어습득에 미치는 영향성을 분석하였다. 이러한 선행연구와는 달리, 본 연구에서는 ‘역방향 전이’의 입장에서 제3언어로서 독일어 습득이 제2언어인 영어 통사 처리 과정에 미치는 영향성을 규명하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 독일어를 처음 배우는 제3언어 학습자들을 피험자들로 모집하고, 뇌파측정법을 활용하여 독일어 학습 이전과 이후에 학습자들의 영어 통사 처리 과정에 대한 두뇌 인지 처리 과정의 변화를 측정하였다. 본 연구의 실험결과는 독일어 학습 이전보다 독일어 학습 이후에 영어에 대한 통사 처리 과정이 강화되는 것을 보여 주었다. 이러한 결과는 제3언어 습득이 제2언어 통사 처리과정에 긍정적인 변화를 초래하는 역방향 전이 효과를 보여 주는 것이다. 또한 이러한 역방향 전이효과는 어휘 처리 과정을 연구한 선행연구에서도 확인된 바가 있기 때문에 본 연구의 결과는 제3언어로서의 독일어 습득이 제2언어로서 영어의 인지 처리 과정에 미치는 인지효 과가 다양한 언어처리과정에서 확인될 수 있음을 보여주고 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-10-17 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Deutsch als Fremdsprache in Korea | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.33 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.28 | 0.28 | 0.602 | 0.06 |
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