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지적장애 자녀와 지적장애 어머니가 포함된 가정을 위한 양육지원 실행연구 = Action Research on Parenting Support for Families of Mothers with Intellectual Disabilities Who Have a Child with the Same Disabilities
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
KDC
379.2
등재정보
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자료형태
학술저널
수록면
77-110(34쪽)
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0
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본 연구는 지적 장애 자녀와 지적 장애 어머니가 포함된 가정에 양육지원을 제공하고 그 과정과 성과를 살펴본 실행연구이다. 본 연구에는 서울 시내에 거주하면서 초등학교 저학년 지적장애 자녀를 양육하는 지적 장애 어머니가 포함된 두 가정이 참여하였다. 사전요구조사면담을 통하여 파악한 어머니의 특성과 가족 요구를 바탕으로 10∼12회기의 어머니 교육과 10회기의 수행피드백으로 구성된 가정기반 양육지원 프로그램을 개발하였고, 이 프로그램의 실행과정에서 나타난 가족의 변화를 고찰하였다. 이를 위하여 현상학적 접근을 사용하였고, 참여관찰과 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구자의 필드노트, 동영상에 대한 관찰노트, 면담에 대한 전사본을 바탕으로 질적 분석을 실시한 결과, ‘프로그램 초 가족의 모습’, ‘프로그램 중에 드러나는 롤러코스터 같은 가족의 삶’, ‘프로그램 효과와 미래 방향’이라는 3가지의 대주제와 9가지의 하위주제가 도출되었다. 논의 및 제언에서는 본 연구 성과의 배경을 논의하고 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언을 제시하였다. 본 연구는 지적장애 자녀를 양육하는 데 어려움을 가진 지적장애 어머니들에게 양육지원을 제공하는 실행연구를 통하여 지적장애 어머니와 지적 장애 자녀의 상호작용을 긍정적으로 변화하게 하고, 이를 토대로 가족 전체의 삶의 질 향상을 도모하였다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
더보기The purpose of this action research is to investigate the experiences and changes in families of mothers with intellectual disabilities who have a child with the same disabilities in the process of parenting support program. Two families that have elementary students with intellectual disabilities and mothers with the same disabilities who live in Seoul participated in the study. Based on the mothers’ parenting characteristics and family needs identified from pre-interview, a home-based parenting support program composed of 10-12 sessions of mother education and 10 sessions of performance feedback was developed and implemented. Data were collected through participant observation and interview. From the phenomenological qualitative analyses based on field notes, video observation notes, and interview transcripts, three themes and nine sub-themes emerged. The three themes were ‘families at the beginning of the program’, ‘family life like a roller coaster during the program’, and ‘program outcomes and future directions’. Finally, discussions of the results, limitations of the study, and suggestions for future research were presented. This study is meaningful in that mothers with intellectual disabilities who did not know how to interact with their children with intellectual disabilities began to make positive changes in their interactions with their children through participating in this study. These efforts also contribute to the overall quality of family life.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-08-26 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육학회 -> 한국지적장애교육학회영문명 : 미등록 -> The Korean Association on Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-06-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 정신지체연구 -> 지적장애연구외국어명 : Journal of Mental Retardation -> Journal of Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-03-10 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육연구회 -> 한국정신지체아교육학회영문명 : The Korean Society For The Education On Mental Retardation -> The Korean Society for the Education on Mental Retardation | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.3 | 1.3 | 1.38 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.4 | 1.34 | 1.719 | 0.34 |
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