‘좋은’ 독일어 수업을 위한 교수ᆞ학습계획안 작성 원리에 대한 연구 = Eine Studie über Prinzipien zur Erstellung von Lehrskizzen für einen ‘guten’ Deutschunterricht

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Bei der Unterrichtsgestaltung spielen verschiedene Faktoren eine Rolle, darunter Lernende und Lehrende, Lernziele im Curriculum, jeweilige Lerninhalte, die zu erwerbenden kommunikativen Kompetenzen sowie verschiedene Übungs- und Interaktionsformen. Um diese einzelnen Elemente in eine Unterrichtseinheit zu integrieren und in begrenzter Zeit einen ‘guten’ Unterricht zu gewährleisten, ist eine Unterrichtsplanung erforderlich, die als Lehrskizze oder Unterrichtentwurf bezeichnet wird. Trotz der nachweislich nachhaltigen Funktionen von Lehrskizzen wird die Erstellung dieser bedauerlicherweise in den meisten Fällen weder in der Deutschunterrichtspraxis, noch bei der Deutschlehrerausbildung intensiv diskutiert.
In dieser Arbeit werden die Funktionen und die Prinzipien zur Gestaltung von Lehrskizzen im Bereich des Fremdsprachenunterrichts behandelt. Nach einer kurzen Einleitung werden die theoretischen Grundlagen und frühere Studien zu Unterrichtsentwürfen bzw. Lehrskizzen im DaF-Bereich vorgestellt. Anschließend werden die Funktionen einer Lehrskizze dargestellt und ihre inhaltlichen Strukturen hinsichtlich der Informationen über den Unterricht, der vertikalen Zeitachse und der horizontalen Handlungsachse ausführlich beschrieben. Im letzten Abschnitt werden die Forschungsergebnisse und Aussichten für zukünftige Forschungen diskutiert.
Die Ergebnisse dieser Studie sollen angehenden Lehrkräften als Leitlinie bei der Erstellung und Gestaltung ihrer Unterrichtsplanung dienen und Ausbildenden Anregungen für die effektive Anleitung zur Anfertigung einer Lehrskizze geben.

국문 초록 (Abstract)

외국어 수업에는 학습자와 교수자, 교과과정 상의 학습 목표, 각 차시의 학습 내용, 습득해야 할 의사소통 행위 능력, 여러 연습 유형과 상호작용 형태 등 매우 다양한 요소들이 관여한다. 이러한 각각의 구성 요소들을 하나로 통합하여 제한 된 시간 내에 학습 목표에 도달하는 ‘좋은’ 수업을 수행하는 데는 구체적이고 합리적인 교수·학습계획안이 필수적이다. 하지만 교안의 중요성에도 불구하고 독일어 교육 및 교사 양성 현장에서 교안 작성 교육이 충분히 이루어지지 않아 독일어 수업 교안의 내용과 형식이 여러 측면에서 미흡한 경우가 많다. 이는 나아가 수업의 질에도 영향을 미친다.
이 연구는 교안의 기능과 구성에 대해 다루고 교안을 작성하는 원리를 소개한다. 먼저 교수⋅학습계획안의 개념과 이 연구의 필요성 밝히고 외국어 교 육 분야에서 이루어진 교안에 대한 선행 연구를 소개한 후, 교안의 기능에 대해 서 자세히 분석한다. 이어서 교안의 구조와 내용에서는 교안의 작성 원리를 수 업 관련 정보, 시간의 수직축, 행위의 수평축으로 분류하여 상세히 기술한다. 마 지막 장에서는 연구결과 및 후속 연구에 대한 전망을 다룬다.
이 연구는 특히 예비교사들에게 교안 작성에 대한 가이드라인을 제공하고 교사양성기관의 교수자들에게는 교안 작성 지도에 관한 제언을 시도한다.

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