기독교 신앙교육과 연극: 성경 교수-학습 진행을 중심으로 = Christian Faith Education and Drama: Focused on the Teaching-Learning Process of the Bible

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Education is called as art. This expression relates to the emotional value of the beauty that art pursues. Because education must pursue the overall human development, an attempt to introduce the arts to education is granted. However, the Korean church has an incompetent attitude toward art. It is critical because it is negative. It is positive but limited. It is no exception in the field of Christian education. Aesthetic efforts to resemble the beauty of God are rare and abstract, so they are difficult to apply. In this reality, this study is an attempt to increase the effect of the Bible study which is most important for the change of the learner in the Christian education by using drama. In general, Bible study is a series of activities leading to the stages of introduction-development-execution. However, in spite of efforts to revitalize the teaching-learning Bible study is boring to learners and they do not want to be involved. These problems, which hinder the growth of faith and the positive changes of human beings through Bible study, must be overcome by the counter-educational. In such an attempt, drama emerges. In order to optimize the faith constructive effect of Bible study through interest and participation, we suggested pantomime in the introduction stage, role play in the development stage, and Pansori in the rearrangement stage. Drama have a variety of characters and types. In this study, the drama proposed by the biblical teaching- learning stage is very limited. With these clues, it will be a chance to meet a dynamic theater that will help you study the Bible by going to a larger theater world.

국문 초록 (Abstract)

교육이 전인성을 추구한다면 정서적 가치를 형성하려는 예술을 교육에 도입하려 는 시도는 권할 만하다.1) 기독교 신앙교육의 영역에서 예술의 활용은 활발하지 않 다. 하나님의 아름다움을 닮아가기 위한 심미적 추구와 연구는 드물며, 실천을 입 지 않은 예술적 언급들은 추상적이어서 적용하기 어렵다. 이와 같은 현실에서 이 연 구는 기독교 신앙교육에서 학습자를 변화시키기는 가장 중요한 기회를 성경공부라 보고, 연극을 이용하여 그 효과를 증대하고자 하는 노력이다. 일반적으로 성경공부 는 도입-전개-정리라는 단계로 이어지는 일련의 활동인데, 교수-학습의 활성화를 위한 노력에도 불구하고 학습자들에게 성경공부는 따분한 것이고 관여하고 싶지 않은 것이 되었다. 성경공부를 통한 신앙의 성장과 인간의 긍정적 변화를 가로막는 이 문제점들은 흥미와 참여를 야기하는 맞대응적 교육적 노력에 의해 극복되어야 할 것이다. 그 같은 시도에서 연극이 등장한다. 흥미와 참여를 통해 성경공부의 신앙 건설적 효과를 적정화하기 위해 도입 단계에서는 무언극을, 전개 단개에서는 역 할극을, 그리고 정리 단계에서는 판소리를 제안했다. 연극은 그 성격에 따라 유형이 다양하고 넓다. 이 연구에서 성경공부 교수-학습단계별로 제안한 연극들은 그중 극 히 일부이다. 이것들은 단서로 사용되어서 더 넓은 연극의 세계로 나아가 성경공부 의 효과를 배가할 수 있는 동역적인 연극을 만날 수 있는 계기가 될 수 있을 것이다.

참고문헌 (Reference)

• 1 리사 배니 윈터스, "온스테이지: 무대에서 놀아요!" 정은문고 2011
• 2 라영환, "예술, 모더니즘 그리고 이데올로기" 한국복음주의신학회 56 : 213-241, 2010
• 3 발터 윙크, "영성 발달을 위한 창의적 성서교육 방법: 인도자용 지침서" 한국신학연구소 2000
• 4 조래영, "영산기독론의 아동교육철학 관점의 이해" 2 (2): 123-150, 2005
• 5 박문옥, "영산 교육신학을 위한 ‘만남’의 이해" 18 : 213-237, 2010
• 6 정진수, "연극의 이해" 집문당 2000
• 7 에드윈 윌슨, "연극의 이해" 예니 1998
• 8 오스카 G.브로켓, "연극의 역사Ⅰ" 연극과 인간 2005
• 9 밀리 S. 배린저, "연극 이해의 길" 평민사 2006
• 10 김애련, "아르눌 그레방의『수난 성사극』연구: 상연을 중심으로" (8) : 66-105, 2005
• 11 김애련, "아르눌 그레방의 수난성사극에 나타난 성모 마리아의 모습" 11 : 9-42, 2008
• 12 뤼트 뵈프, "아담극: 중세편 1" 시와 진실 2004
• 13 소태영, "순복음 교회학교에서‘성령과 함께하는 놀이’로서 ‘Godly Play’의 변형과 적용" 영산신학연구소 (39) : 239-273, 2017
• 14 아르누 그레방, "수난 성사극 상. 하" 시와 진실 2004
• 15 한스 R. 베버, "성서 나를 읽는 책" 예영커뮤니케이션 2006
• 16 오애숙, "성공적인 교수법: 경험활동: 창의극·역할극·무용극" 대한기독교교육협회 1985
• 17 김애련, "부활절 전례극『무덤 방문』에 나타난 극화 과정: 중세 종교극에 관한 연구 1" (4) : 5-42, 2001
• 18 토마스 H. 그룸, "기독교적 종교교육" 대한예수교장로회총회교육부 1980
• 19 박해경, "기독교와 예술: 칼빈주의와 음악" 36 : 129-155, 2004
• 20 김은주, "기독교연극개론" 성공문화사 1991
• 21 리처드 라이처트, "기독교교육의 학습과정" 대한기독교서회 1997
• 22 최봉도, "기독교 문화 형성을 위한 통전적 기독교교육의 성찰적 접근" 기독교신학연구소 (40) : 37-64, 2012
• 23 박종석, "기독교 교육과 미학: 헤겔의 예술 철학을 중심으로" 한국복음주의신학회 50 : 213-248, 2009
• 24 John H. Westerhoff, III, "교회의 신앙교육" 대한기독교교육협회 1983
• 25 윤화석, "교회에서의 성경 교수-학습을 위한 방법적 접근: 심장, 손 그리고 오성과 함께하는 성경학습" 한국복음주의신학회 73 : 281-306, 2015
• 26 로런스 O. 뤼쳐즈, "교육신학과 실제" 정경사 1980
• 27 Bruce, Carol, "Young Children and the Arts: Making Creative Connections" Arts Education Partnership 1998
• 28 Fowler, James W., "Toward Moral and Religious Maturity" Silver Burdett Company 32-37, 1980
• 29 Lee, James M., "The Shape of Religious Instruction: Social Approach" Religious Education Press 1971
• 30 키이스 와링턴, "Pentecostals and the Bible" 영산신학연구소 (34) : 31-80, 2015
• 31 Landy, Robert J., "Handbook of Educational Drama and Theatre" Greenwood 1982