유아교사 문해신념 질문지(The Preschool Teachers’ Literacy Beliefs Questionnaire)의 국내적용을 위한 타당화 연구
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
KDC
375
자료형태
학술저널
수록면
177-182(6쪽)
제공처
본 연구의 목적은 해외의 유아교사 문해신념 질문지가 국내 유아교사의 문해신념을 측정할 수 있는 타당한 검사도구인지 검증하여, 유아교사의 유아 문해발달에 대한 신념을 공신력있게 측정하는 도구로 활용하고 유아교사의 문해신념과 관련된 다양한 변인에 대한 연구를 활성화하는 데 있다. 연구대상은 전국에서 무선표집된 213명의 유아교사이며, 이들을 대상으로 설문조사를 실시하였고 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 아동가족학과 교수 및 유아교육 전문가 5인의 내용타당도, 요인분석을 통한 구인타당도, 준거 도구와의 공인타당도, 하위 요인별 내적합치도 계수를 산출한 신뢰도를 검증한 결과, 유아교사 문해신념 질문지(TBQ)는 국내 유아교사의 문해신념을 측정할 수 있는 타당하고 신뢰도 있는 도구임이 검증되었다.
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