통합적 음악 감상 활동이 유아의 음악개념 및 음악창의성에 미치는 효과 = The effects of integrated music appreciation activities on the musical concepts and creativity of young children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the effects of integrated music appreciation activities on the musical concepts and creativity of young children. Participants consisted of 40 five-year-olds attending I kindergarten in K city, Gyeonggi-do, Half the children belonged to the experimental group and the other half to the control group. The experimental group did one music appreciation activity three music times a week. The control group did three music appreciation activities three times a week. After appreciating 18 different songs of music, the control group performed activities such as talking about the feeling of music, drawing a picture of the feeling of music and expressing musical elements physically.
The results of the study were as follows: First, verifying post-tests revealed meaningful differences in the musical concepts of the two group. Second, verifying post-tests meaningful differences in the musical creativity of the two groups. The results imply that integrated music appreciation activities positively influence the improvement of young children's musical concepts and creativity.
The study concludes that in terms of improving musical competence of young children performing music appreciation activities in an integrated way is more effective than doing in a general way. Also, in planning and managing music appreciation activities, institutes for young children’s education should make young children participate in music appreciation activities pleasantly with interest, feel music, and perform physical expression creatively by providing them with opportunities to explore music.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 통합적 음악 감상 활동이 유아의 음악개념 및 음악창의성에 효과가 있는지를 알아보기 위한 것이다. 연구 대상은 사회․경제적 배경이 비슷한 2개 유치원에 재원중인 만5세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이었다. 실험집단은 통합적 음악 감상 활동을 진행하였고 비교집단은 생활주제에 따른 일반적인 음악 감상 활동을 진행하였다. 연구 결과, 통합적 음악 감상 활동을 실시한 실험집단 유아들이 일반적인 음악감상 활동을 경험한 비교집단 유아들보다 음악개념과 음악창의성이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이를 통해 통합적 음악 감상 활동이 유아의 음악개념과 음악창의성 향상에 효과가 있다는 것을 알 수 있었다. 따라서 유아교육기관에서는 감상곡을 들려주고 난 후 단편적인 표상활동을 제시해 주기 보다는 감상곡에 따른 음악개념의 이해를 돕는 활동들과 다양한 표현 활동이 통합적으로 이루어지도록 해야 할 것이다. 음악 속에서 음악개념의 요소를 인식 및 탐색하고, 이후에 탐구하고 활용하는 경험을 함으로써 유아들이 흥미를 가지고 즐겁게 음악활동에 참여하고 음악을 느끼고 창의적으로 움직여 볼 수 지도해야 할 것이다.

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