Problems for Foreign Students in the Korean Language Liberal Arts Curriculum, and Suggestions for Improvement - Focusing on the Intensive Korean Language Course (IKC) at Dankook University -

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 외국인 유학생들의 대학 강좌 수강에 필요한 한국어능력을 향상시키기 위해, 예시적으로, 단국대학교 교양 교육과정의 문제점을 살펴보고, 그 개선 방안을 제안해 보는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해 먼저 국내 5개 대학의 사례분석을 통해, 학문 목적 외국인 유학생들을 대상으로한 한국어 교양 강좌의 현황을 조사해 보았다. 여기서 발견한 대표적인 문제점들은 다음과 같다. 첫째, ‘사고와 표현’과 같은 과목에서 수준별 수업이 거의 이루어지지 않고 있었다. 둘째, 외국인 학습자 전용 한국어 강좌의 교재 개발 수준이 매우 부진했다. 셋째, 외국인 유학생들을 위한 한국어 강좌의 연속성이 떨어졌다. 넷째, 한국어 교양 강좌의 전공별·계열별 구분이 없이 동일한 강좌 수강이 이루어지고 있다. 또한 한국어 담당 교강사와 외국인 유학생의 학사 및 생활관리를 실질적으로 담당하는 행정부처(국제처)와의 협력 관계가 잘 이루어지지 않고 있었다. 위에 나열한 문제점들을 해결하기 위해서, 2019년 2학기부터, 단국대학교는 교양학부에 산재 되어 있는 한국어 강좌들을 모두 한국어 집중과정(IKC)에 편입시켰다. 또 IKC 교강사들을 외국인 유학생의 유치, 학사 관리, 생활관리를 담당하고 있는 국제처에 겸직 발령시킴으로써 외국인 유학생을 통합적으로 관리할 수 있는 시스템을 구축하였다. 이렇게 한국어 교양 교육 강좌들을 하나의 교육과정(IKC)에 통합시킨 것은 앞에서 언급한 기존 문제점을 해결하는데 도움이 되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to look at problems in Korean language undergraduate liberal arts curricula, taking Dankook University’s undergraduate program as an example, and to suggest ways to improve foreign students’ Korean language skills, which are needed to take college courses. In looking a the situations at five universities, we first examined the current status of Korean for Academic Purposes courses aimed at foreign students. The typical problems found here are as follows. First, there were few level-based classes taking place in the mixed classes of domestic and foreign students, such as ‘thoughts and expressions’. Second, the level of textbook development for Korean language courses for foreign students was very poor. Third, the degree of continuity in Korean language courses for foreign students was poor, and has in fact decreased. Fourth, the partnership relationship between the instructors in charge of Korean language courses and the International Affairs Office that is in charge of academic and life management for foreign students does not work well. To solve these problems, starting in the second semester of 2019, Dankook University has taken all Korean language classes scattered in the across the school of liberal arts and incorporated them into an Intensive Korean Language Course (IKC). In addition, IKC instructors were issued a double duty to DKU International Affairs Office to establish strong, integrated management for foreign students. This integration of existing classes into one single curriculum (IKC) helped eliminate many of the aforementioned problems.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• 1. Introduction
• 2. The Concept and Scope of Korean Language for Academic Purpose
• 3. Current status of Korean liberal-arts education courses after admission to domestic universities
• 4. Analyses of the Korean Language Course in the college of liberal-arts school at Dankook University (DKU)
• 5. Conclusion
• References
• 국문초록

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