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상대적 박탈감이 청소년의 다문화수용성에 미치는 영향에 대한 탐색 = Exploring the Influence of School Life, Extra-curricular Activities, and Perceived Relative Deprivation on the Youth’s Multicultural Acceptability
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2019
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105-131(27쪽)
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청소년 시기에 형성된 사회적 인식은 한사람의 평생에 걸쳐 영향을 미치기 때문에 본격적인 다문화사회의 주인공이 될 청소년의 다문화수용성의 확대는 중요한 사회적 과제이다. 본 연구는 학교생활 요인, 정책적으로 강조되고 있는 청소년활동 요인, 청소년의 사회인식에 상당한 영향력을 미칠 것으로 예상되는 상대적 박탈감이 청소년의 다문화수용성에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 2018년 인천시 연수구에서 시행한‘ 연수구 청소년활동 실태 및 욕구조사 설문조사’ 데이터의 1,159명의 표본 중 1,075명의 표본을 분석에 사용하였으며 SPSS 23.0 통계프로그램을 이용하여 기술통계, 상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 위계적 회귀분석 결과 교사관계, 학교생활 만족도가 높을수록, 청소년활동 경험이 많고 국제교류경험이 있는 경우 청소년의 다문화수용성이 높은 것으로 나타났다. 또한 상대적 박탈감은 청소년의 다문화수용성에 부적인 영향요인으로 밝혀졌다. 이러한 결과를 바탕으로 청소년 다문화수용성의 영향요인과 청소년의 상대적 박탈감 대한 논의를 하였다.
더보기The current study looked at the influence of school life factors, extracurricular activities that are emphasized in youth policy, and the perception of relative deprivation on the youth’s multicultural acceptability. The data from the “Status of Youth Activity and Desire Survey” conducted by Yeonsu-gu, Incheon, in 2018 were used, and descriptive statistics, correlations, and hierarchical regression were analyzed through SPSS 23.0. Hierarchical regression results showed that both the youth’s satisfaction with school life and relationships and their participation in extra-curricular activities and international exchange experiences have a positive influence on their multicultural acceptability. Relative deprivation was found to have a negative influence on adolescents' multicultural acceptability. Based on these results, we discussed policy directions to enhance the youth’s multicultural acceptability.
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